u3t3sa(仁爱版英语九年级上教学设计).pdfVIP

U3T3SA Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well? Section A Ⅰ. Material analysis 本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是 1a 和 2 。1a 通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学 习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do 。1b 是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要 求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法，2 重点学习一些常见的构词法。3a 与 1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还 要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b 是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿 3a 来口头描述问题，然后给出 合理的建议。这个任务要综合 1a 和 3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。 通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth. ”。 2. Skill aims: 能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。 能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：3a 的听力任务。 能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。 1 九年级上册教学案例设计 3. Emotional aims: (optional) 培养学生相互沟通、相互帮助的美德。 4. Culture awareness: (optional) Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understood Sentences: Could you make yourself understood? I don’t know what to do. I dare not speak English in public. At times, I feel like giving up. Grammar: how/what + to do 2. Difficult points ： 能正确地运用 dare 。 能理解 how/what to do 这一结构。 Ⅳ. Learning strategies 能通过学习 2 的构词法来学习生词，扩大词汇量。 能够通过听 3a 的对话，借鉴别人好的英语学习经验。 2 U3T3SA Ⅴ. Teaching aids 笔记本、日记本、磁带等实物/录音机/幻灯片/小黑板/英语歌曲/英语新闻/英语电影片段等。 Ⅵ. Teaching pro