论述类文本阅读课件(1).pptVIP

论述类文本阅读最笨的一种方法，也是最有效的方法——（1）不能参与自己的理解。（2）把每一个选项都还原到文章当中去比较，说法相同即符合原文意思；不同就不符合原文意思。（3）切记要循序渐进，不能急于求成。 命题者设计选项时在事物的性质上设计干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。如： 八、区分肯定与否定 【对位信息】　木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了……(第二段) 特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。(第五段) 【例8】　根据文中信息，以下推断不恰当的一项是(　　) A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。 【剖析】　根据原文，尽管祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，但是木版年画的传统随着时代的发展还是有所改变的，如清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画就一反传统(理想主义)，十分写实。所以A项说“木版年画的传统不会改变”就犯了将原文中“肯定”的事物加以“否定”的错误。 命题者设计选项时，故意抛开阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。如： 九、判断客观与夸大