用字母表示数,说课稿.docVIP

《用字母表示数》 说课稿 五年级5班 李玲 一、说教材分析 这是人教版教材五年级上册《用字母表示数》的第一课时。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，习惯了运用数来描述来计算的小学生，在初步接触本章学习时，往往感到很难理解研究的对象，尤其容易混淆字母与数之间的关系。字母早在低段的数学学习中学生已经接触到。用字母指代图形的边，用字母表达式来概括四则运算定律。对于字母表示数的简洁性有比较初步的感受。那么，本章的学习除了引导学生对字母这种符号在表示数表示数量关系时，进一步体会符号的简洁易记的特点外，还要明确的教会学生使用这些符号和表达式描述数量关系，进行表达、交流与解决问题。 二、说教学目标 1、知识目标：使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数和含有字母的式子。 2、能力目标：让学生初步感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。 3、情感目标：让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。 三、说教学重点、难点 1、重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量之间的关系。 2、难点：理解用字母表示数的意义。 四、说教法、学法 “教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情景教学法和讲练结合的教学方法。 学生学法 ，首先教师创造良好的环境，引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，让学生