施肥不如换种，材料决定用途.docVIP

施肥不如换种，材料决定用途 今天，是我们新乡市名师班在美丽的山城重庆西南大学培训的第6天，我有幸聆听了李大圣教授《优势理论视域中的名师教学风格研究》的讲座，与我想象的不一样，开课短短几分钟，我就被她睿智的语言、富有深刻哲理的真实故事所吸引，甚至是打动，她周身所洋溢的文学色彩、浪漫情怀更是让人回味无穷，让人深深地佩服。? 李教授所讲的每个故事和案例总能做到：“未成曲调先有情”，让你从一开始就听进去；在对每个故事思想内涵的揭示中又可以说是“语不惊人誓不休”，总让我把已有的东西又有了提升，有了崭新的感悟；话语中的每一个环节都是那样的精彩，可以说是“一枝一叶总关情”；即使是故事与故事、内容与内容的过渡都是那样的自然，那样恰到好处的精彩，真是“嫁与春风不用媒”啊！ 李教授的语不惊人死不休体现在，李教授在讲教师专业的时候说了这样一句话：“施肥不如换种，材料决定用途。不是所有的人都能做好老师。如果你认为自己适合当老师那么就干下去，如果不适合那么不如离开教师队伍，这同样是对教师职责的负责。”我们的观念中，所有专家都告诫我们要坚守岗位，在坚守中改革、在迷惘中改革，实际上这种“不抛弃、不放弃”的做法是没有益处的，因为它忽略了教师本身的职业能力，并不是所有的人都适合做老师。一个不适合做老师的人无论有多少努力，也很难取得较大的发展，李教授并用一个生动的例子告诉我们“材料决定用途”。所以老师在选拔的阶段就应该慎之又慎，争取种子选好就能做到事半功倍。如果一个老师不受学生喜欢及不能取得较大的进步，及时从新找出路才是对人对己的负责任。这种理论让我们耳目一新，我想听过这次报告后我们每一个教师都应该反思自己，反思我们是应该为自己施肥，还是换掉自己的种子呢。这是一个方向性的问题，是我们要解决的首要问题和根本性问题，只有解决了这个问题，我们才是对自己负责，对学生负责、对教师职业负责。? 同时，李教授的这个观点，也是一种全新的学生观，用其去看待学生、劝慰家长，这就是人们常说的成功不只学习一条出路，或者说条条大路通罗马。毛主席也曾经说过：“鸡子在适宜的光照和温度条件下可能会孵出小鸡来，但是如果换了石子，光照和温度再适合也不可能会孵出小鸡来”。学生是有差异性的，每个孩子的爱好，兴趣，生活环境，行为习惯，家庭教育等都是不同的。用统一的标准来衡量孩子和评价孩子是不科学的。我们目前的教育功利性的成分还很大，以分数来定孩子将来是不可取的。 “施肥不如换种”，学生有差异才能“因材施教”，只有这样面对教师职业和我们的学生，我们的工作才能开展起来，才能让学生真正的得到发展，才是真正的以人为本。 （新乡市育才小学 吴亚博供稿）