第一单元第二课时旋转.docVIP

PAGE PAGE 1 《 旋转》教学设计 课题 旋转 课型 新授 具体内容 教材第5～5页例3和例题4。 第 课时 1 教 学 目 标 1知识与技能：通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象 。 2过程与方法：通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3情感、态度和价值观：初步渗透变换的数学思想方法。 教学重点 能正确区别平移和旋转的现象。 教学难点 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学方法 自学跟踪+合作展示 教具准备 课件、风车、时钟等 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 一、情景导入 1． 课文第5页例题3的钟面。 ⑴ 观察，描述旋转现象 仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程？ 如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？ （2）根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？ 第5页例题3 1、独立思考 2、回答问题 二、学习新课 1、课文第5页例题例3的风车。 （1）观察风车的旋转过程。这是什么图案？ （2）从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？ 你是怎样判断风车旋转的角度的？ （3）风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化