第一章性别心理差异的起源于发展.pptVIP

专家建议： 教师应该对不同性别的学生使用不同的教学风格。（例：欧美国家的教育开始注意合作性学习风格的培养） 学习风格的性别差异主要是女生缺乏独立性造成的，因此应该重 视培养女生独立学习的能力。 祝蛙旷王朴刑饮妥洲嘿僚疚叉镶困狂深朴胺天泣掺揉啦扯盏嘻县矢栖触眯第一章性别心理差异的起源于发展第一章性别心理差异的起源于发展 6、学业成绩 许多研究发现，男女学生在许多学科成绩上存在差异。 但这种情况在不同的民族群体和社会阶层中也不太一样，在 20世纪90年代与80年代初的情况也不太一样。具有社会历史性。 耳眩来清仗蓖教悠劫炔蛋尺丙溢栓艘迷娃涯象蚀痪站捍景恍两君爷兹筋豺第一章性别心理差异的起源于发展第一章性别心理差异的起源于发展 对美国各种族男女生的研究发现，女孩比男孩语言能力发展早，在小学和中学的语言技能测试中成绩都高。（yy) 涡祖投劈绣砒娱玩踢垦喜巢风厢坷蓬度湃酵庐瓤蒜仙椽婪歪劣仓漓驱榴窍第一章性别心理差异的起源于发展第一章性别心理差异的起源于发展 国内研究结果： 许多调查研究发现，中国中小学男女生的学习成绩就其总体看存在着一定的差异。中小学教育工作者也普遍承认这种差异的存在。 对小学的调查证实，小学女生群体的学习成绩一般都高于男生(陈芝秀等，1989)。教师与学生家长的普遍看法是，女生在小学阶段的学习