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中班科学活动:有趣的转动
设计意图:
《新纲要》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。转动这个现象在日常生活中比较常见,也给我们生活带来了很大的便利,有时孩子们的游戏简单而让人快乐,他们随手拿起身边的物品使之转动,便会开心不已。我们试图通过集体活动,将幼儿生活中的无意探索变为有意探索,并在科学探索和生活实际之间建立初步的联系,从而使幼儿体会到科学就在身边,探索无处不在。
活动目标:
1、探索使各种物体转动的方法,体验活动的乐趣。
2、能积极参与活动,用简短的语言表达自己的发现。
3、关注转动在生活中的运用。
活动准备:各种转动物品的PPT
1、幼儿第一次探索用的物品:生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、子勺、陀螺、绳子、饮料瓶、塑料转筒、风车、球等,物品数量多于幼儿人数。
2、幼儿第二次探索用的物品分组摆放,包括:当中有孔的积木、纽扣、光盘,绳子;牙签,不同形状的、中心用针戳洞的纸片;纸杯、筷子、勺子,两只小碗中各盛半碗水等。
活动过程:
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。
(中班幼儿受知识经验所限,有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动,“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。)
二、探索让各种物品转动起来。
1、交代任务。
师:这些物品看见大家玩得那么开心,也想玩。请大家帮帮忙,让这些物品转动起来吧!
2、幼儿操作,教师观察并指导。
3、交流与分享。
师:你用什么方法把什么转动起来了?
师:你们用转、搓、拧、弹、跑……那么多方法使物品转动起来了,真了不起!
三、通过创造性地组合,探索让两种物品一起转动起来。
1、交代任务。
师:请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
2、幼儿操作,教师观察并指导。
3、小结转动。
选择一两位幼儿演示创造性地转动物品,由此自然引导到生活中的转动。
四、生活中的转动。
1、幼儿观看图片,感受转动给生活带来的方便。
2、扩展:在我们的生活中,还有哪些东西也能转动?
活动延伸:幼儿园中的转动
1、教师:我们幼儿园里也有好多转动的现象?我们一起去找找吧!
2、幼儿们随着《大风车》的音乐出活动室。
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