中外电影史第次课前苏联及东欧电影.pptVIP

第八章 前苏联及东欧电影;一、历史背景 苏维埃社会主义共和国联盟（CCCP），简称苏联，于1922年12月30日成立，曾是世界上土地面积最大的国家(22,402,200平方公里)，地域跨越欧亚两大洲，海岸线从北冰洋伸展到北太平洋。苏联是第二次世界大战主要战胜国，是联合国安全理事会常任理事国及与美国并列的两个“超级大国”之一。1991年12月25日，苏联解体，主体由俄罗斯联邦继承。 ;二、苏联及东欧电影 苏联电影曾是世界电影艺术大家族中极为重要的一支，但随着苏联国家体制的解体，苏联电影走???终结而成为了历史。与前苏联联系极为紧密的东欧各国，其电影发展深受苏联模式影响，也大致经历了与前苏联电影相类似的发展过程。;三、前苏联早期电影的蒙太奇学派;1、前苏联蒙太奇学派;1、前苏联蒙太奇学派出现的背景;2、库里肖夫;（1）库里肖夫效应;（2）“创造性地理” 库里肖夫将五个镜头，即①一个男人从右向左走②—个女人从左向右走；③两人相遇，互相握手、男人用手一指④观众在男人指示的方向上看到一座白色的 建筑物；⑤二人走上楼梯等五个镜头加以连接。观众看过这个剪辑段落的印象是两位互相认识的男性与女性从同一条大街的左右两侧走来并相遇，然后一起走进一座甶色建筑物内，然后登上该建筑中的楼梯。但实际上并非如此。;（3）“电影模特儿” 库里肖夫在电影演员的表演方法上，他反对强调内心活动的“体验”派。他要求演员在做出准确的形体动作的同时，还必须传达出相应的心理状态。他要求学生们像模特儿那样做出符合几何学般准确的动作，并表达出所需要的诸如嫉妒、饥饿、残忍、恐惧、兴奋等等心理。;（4）通过大量试验，库里肖夫得出的结论是：“蒙太奇原则是电影特性的基础”。 他认为银幕的所有表现力都是蒙太奇的表现力，电影演员、电影编剧、电影摄影、电影美工等都统一在电影蒙太奇的总原则之下，构成电影表现手段的体系。; 苏联电影导演，电影艺术理论家、教育家。俄罗斯联邦共和国功勋艺术家，艺术学博士、教授。1898年1月22日生于里加，1948年2月11日卒于莫斯科。爱森斯坦在1924年转入电影界，导演的第一部影片《罢工》(1925)被《真理报》看作是“第一部真正无产阶级的影片”。影片《战舰波将金号》(1925) 被评为电影问世以来12部最佳影片之首。;（1）“杂耍蒙太奇” 所谓“杂耍蒙太奇”就是把任意选择的、独立的杂耍??演（而且是离开既定的结构和情节性场面而起作用的感染手段）自由地组成蒙太奇，一切都从最后的主题效果的立场出发来进行合成。这样做的目的是给观众生理和心理上以冲击，便可激起他们的想象并使他们参加戏剧的进程。在影片创作中，爱森斯坦认为，电影运用“杂耍蒙太奇”的手法可以通过富于感染力的镜头对列，直接把思想传达给观众。;（2）“理性蒙太奇” 关于“理性蒙太奇”（也称“理性电影”），是爱森斯坦在20年代末期提出来的。他主张在电影中通过画面内部的造型安排，使观众将一定的视觉形象变成一种理性的认识。比如：，《战舰波将金号》的3个石狮子，和《十月》中亚历山大三世的雕像从基位上倒落下来。象征着沙皇专制的覆灭；而当临时政府走上沙皇制度的老路时，亚历山大三世的雕像又重新竖立回基位上（运用倒放的方法）以表现反动势力的反扑等，都是作为“理性蒙太奇”的运用的典型例子。镜头在这里成为某种符号或象形文字，而当它们组合起来时便产生某种概念，从而代替艺术形象。;（2）《战舰波将金号》 是爱森斯坦蒙太奇理论的杰出代表作。影片具有史诗般的格调。影片在世界电影史上第一次把革命的人民作为主人公搬上银幕，创造了崭新的艺术语言来表现革命的思想，从而使电影从粗俗的新奇娱乐或幼稚的宣传教化工具变成了富 有思想性的真正艺术。 爱森斯坦把《战舰波将金号》的结构分为五部分，每部分都有编号和标题，是按事件的时间顾序编排的。1.人和蛆；2.后甲板上的戏;3.死者呼吁报仇；4.敖德萨阶梯;5.与舰队相遇。影片中的蒙太奇运用达到了相当完美的境界， 营造了整体的叙事节奏。;（3）“敖德萨阶梯” 是影片中运用蒙太奇结构的最杰出的段落，爱森斯坦使用了他在理论著作中探讨的各种形式的冲突和蒙太奇方法，例如，这里有图形冲突 (尸体纵躺在阶梯上的镜头）、平面冲突（一排士兵向阶梯下抱小孩的妇女射击的镜头）。爱森斯坦利用剪辑节奏的变化，把事件发生时的实际时间扩展为影片时间：一般人跑下敖德萨阶梯约需两分钟，在影片中，士兵用了将近十分钟才走下阶梯。这种蒙太奇剪辑给人以强烈的情感冲击：屠杀是在无止无休地进行着。因而，“敖德萨阶梯”这一段落便绝不是对这场暴行的无感情的新闻纪录，而是充溢着激情和理性批判精神。;3、普多夫金;《母亲》是普多夫金最著名的影片，改编自高尔基的同名小说。影片表现了女主