网络教学面面观.PDFVIP

网络教学面面观 河北师范大学附属实验中学 杨战波 教师成网红，能想到吗？但是在这样一个特殊时期，这种教学方式——网络 直播课堂，以迅雷不及掩耳之势深入到全国各地、千家万户，成为当前教育领域 特有的风景！也让人感叹我们真的可以做到“停课不停学”。教师成网红，是科 技改变教育的体现，也是教师为“战疫情”做出的贡献！ 结合自己的切身体会，还有各地的新闻报道，基本上网络直播都能够顺畅的 运行。说实话，上了几次直播课之后，觉得也没有那么难。当然，这并不是说自 己水平很高，一是之前没有尝试过网络教学，把它想得太难了；二是学校统筹安 排得好，上网络课之前多次进行指导，年级也组织老师们多次尝试，最终达到了 良好的效果；三是钉钉教学平台还是很不错的，有很多人性化的设计，也让老师 上课事半功倍。 下面从几方面谈一谈自己的一些体会，梳理出一些好的经验，避免一些弯路， 以便更好地提高。 第一，平台很重要，要选择合适的直播平台，当然这次学校选择的是钉钉直 播。钉钉直播还是有很多优点的，比如可以连麦互动、可以直播回放等等，网速 基本上也可以保证。以后有机会的话可以多尝试几个平台，分析比较每个直播平 台的优缺点，找到适合自己的直播教学平台。 有了合适的平台，还要有合适教学方式。比如可以用手机直播，也可以用电 脑直播，有的习惯用课件，也有老师觉得用黑板即时讲解效果好。这个选择一是 要考虑自己的教学风格，比如自己对师生互动的要求高低、自己对课堂节奏的把 控能力、平时上课习惯等。二是兼顾所教学科的特点，比如所教课程对白板推演 的要求如何、课程对课件动画或视频播放的要求如何、课程对学生学习兴趣激发 的要求如何、课程对学生思维深度的要求如何、课程对学生随堂训练的要求如何， 等等。最终选择最适合所教课程特点的直播平台、最适合自己教学风格进行授课。 第二，网络教学教师备课比传统教学要有更高的要求。我们直播教学的课件、 录音、视频可以被长久的保存，也可能会传播到更大范围，对教师个人的声誉， 对所在学校的声誉，都是一次全新的考验。这种情况对于教师本人的教学能力、 备课都是一种全新的挑战。因此，直播教学需要大家更加认真、充分、精心的准 备。 还有在上课过程中，一定要熟悉平台的各种功能，充分利用，同时要避免失 误。比如直播过程中将家里无关声音带到课堂上，使用的网络素材或者网络弹窗 也要特别注意。 第三，因为是全新的教学形式，上课前一定要对学生提出一些相关的要 求。首先，找个相对安静的上课环境，是保证直播教学效果的基本要求，这需 要家长的密切配合。 其次是设备的检查，这学生顺利进入课堂、完成互动的必要保障。最重要 的是保证网速，这是上好网络课的前提。还有调整摄像头位置，主要是为了在 连麦的时候，可以让学生以最佳的角度与形象出现在大家的 “分屏”上。当 然，是否真正 “出镜”“露脸”，我们应尊重学生自己的意见！ 还有教材、文具与笔记本（练习本），这些都是保证学习效率的最常用的工 具。教材可以是纸质的，也可以是电子版的。记好笔记（做练习），无疑是促进 学生深度学习的常用方法。 第四，上课过程中教师必须注意细节管理，提高教学效果。首先，教师必须 提前几分钟进入课堂，并保证网络通畅 （必须询问学生自己的声音是否正常，网 上有段子说老师讲了一节课，但是学生什么也没听见）。 为了与学生进行有效互动，可以制定便捷的直播教学课堂规则，以改善师生 反馈信息。比如，对教学内容有疑问，可以打个“1”，有其他问题可以打个“2”； 哪些问题直接在互动面板回答，哪些可以连麦；不要随意打出与上课无关的信息 等，不要让随意的点赞 “淹没”了重要信息。除了运用上述课堂教学规则外，还 可以通过签到打卡、查看互动板面观看人数、查阅后台观看人数与观看时间统计、 随机叫学生连麦互动等这些网络直播特有的方式加强课堂教学管理。 总之，直播教学在细节管理不仅不能忽视，而且还应比传统课堂更严格、更 细致。 第五， 直播教学要有比平常更多的耐心与关心。直播教学过程中，偶尔出 现要求 “连麦”，学生迟缓的现象，老师们一定要有耐心，多加引导，耐心等 待！无论是因为网络原因，还是学生个人思考不够成熟，还是学生不敢表达的 原因，都更需要老师们的耐心与关心，并积极寻找背后的原因，逐渐形成良好 的课堂氛围。 总之，直播教学最大的优点是无论是听课，还是看课件，不会受教室位置 与其他同学的影响，这在传统教