苏教版-高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧课件.pptVIP

古代诗歌鉴赏 —表达技巧;表 达 技 巧;表达方式; 抒情手法 1、直抒胸臆 —— 直接抒情 2、借景抒情、 情景交融 3、托物言志 4、借古讽今、 间接抒情 借史咏怀 5、叙事抒情;诗句（九、十）;诗句（十一、十二）;修辞手法;其他表现手法;结构技巧;表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明;记叙、议论、 抒情、描写;记叙、议论、抒情、描写;1.描写的角度;白 描;白描;细节描写;细节描写; 常见的修辞;1.比喻：诗词当中经常运用这一手法,以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。; 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。;2.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事物。;3.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。 ; 山园小梅 北宋·林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。 ;4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。;6.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。;（2）引用或化用前人诗句 ——目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。; 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 [注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 诗中写到羊公碑，试分析其作用。 ;7.互文 ： 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透,共同表达一个完整的意思。 ;8.双关 : 在一定的语言环境下，利用词的多义和多音的特点，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。;5.对比 :把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种手法。 ;（1）下面两首诗词采用了极为相似的手法，请指出并作简要分析。 （2）两首诗词表现了怎样的思想感情？ ; 两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤直接表现出来。（得分点）; 杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。” ;诗歌中的“虚实”;诗句（七、八）;难点突破;难点突破 （08山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】 ① 捻(niǎn)：持取，捻弄 (1)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ ;这两句词主要的表现手法是：细节描写/动作描写。用捻花、放花两个细节（动作）表现了