观摩“小学数学创新力高效课堂教学”有感.docVIP

观摩“小学数学创新力高效课堂教学”有感 10月25日我有幸参加了武汉小学数学创新力课堂教学观摩活动，几位专家型老师精彩的示范授课和深入浅出的讲座让我受益良多。许卫东老师的《可能性的大小》将我们带进了充满数学趣味性的天地，柏继明老师的《合理安排时间》用她趣味横生的语言深深地抓住了在座的每一位师生的心灵，刘德武老师的《有余数除法练习》用他丰富的肢体语言体现了一位睿智老者在课堂上的精气神，席争光老师的《找规律》教导了我们在不确定的因素下怎样去追寻有生命活力的课堂。 许卫东老师的关于《新课标、新课本、新课堂》的讲座让我们看清了小学数学创新力高效课堂的改革方向。首先许老师阐述了义务教育数学课程标准（2011年版）相对于2001年版的区别，其中由“基础知识和基本技能”的双基变成了“基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验”的四基，更为注重学生数学思想方法的培养和构建，更关注学生把所学知识应用于实践，解决实际问题的能力。由“六个关键词”变成了“十个核心词”。“实验稿”中的“六个关键词”是数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。“修订版”课标则提出了“十个核心词”：数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据分析观念、几何直观、运算能力、模型思想、创新意识。其中，符号意识和数据分析观念为调整内容，还新增了几何直观、运算能力、模型思想和创新意识，这意味着在新课标的指导下，我