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课件 长丰县沛河中学2016——2017“有效教学研究” 校本培训实施方案 为有效开展学校教师课堂教学培训工作，根据县教体局关于2016年度中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作的通知。制定本方案。 一、培训的目标: 总目标：根据县教体局通知要求，本学年校本培训专题为“有效教学研究”，通过培训，使学校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。 具体目标： （一）更新课堂教学理念 课堂教学是贯彻课改精神、实施素质教育的主渠道。应改变传统的教学观念，突出学生本位、学生主体，树立服务学生、为了学生的理念；树立丰富学生生活、促进学生主动学习的理念；树立因学定教、有效教学的理念；树立以学评教、促进学生发展的理念，逐步建立起有效课堂教学的体系。 （二）转变课堂教学行为 课堂教学是学校教育和教师教育教学活动的核心环节。应根据素质教育的要求，尊重学生成长规律和合理需要，不断增强课堂教学技能，改变课堂教学方式，少讲多学，加强师生间的合作、服务与对话。 （三）增强课堂教学效果 衡量课堂教学效果的唯一标准，是学生从课堂学习中取得预期的应有的进步和发展。应立足课堂、在课堂教学中实现学生的进步和发展，提高教学效益。 二、培训的对象: 沛河中学全体在职在岗教师。 三、培训活动内容的计划 启动仪式：由学校校长带队，主管教学副校长、教务、教科主任及教研组长参与，沛河中学全体教职员工参与，明确培训目标，各教研组围绕“有效教学研究”制定计划，分工到人。学校将在校本培训后期将开展多层次、多形式的培训进行指导。 1、课堂教学的理论与实践 内容：素质教育特别是课程改革背景下有效课堂教学理论以及课堂教学的典型案例。（全体教师集中培训，课堂讲授与案例评析相结合）。 2、课堂教学的基本技能训练 内容：有效课堂教学模式、电子白板、一体机、多媒体课件制作、Excel电子表格、Email电子邮箱使用、板书板画、举例、示范、教育技术等技能。（校本培训，小组活动和个人自修相结合）。 3、课堂教学的组织与实施 内容：导入、讲授、组织学生活动、课堂纪律管理、应变、强化、学法指导、创设情境、反馈、反思、结束等技能。（校本培训，微格教学与说课评课相结合）。 4、课堂教学的设计与评价 内容：教案编写、测验编写、学生测评、听课评课等技能。 （集中培训、业务指导、小组活动和个人自修相结合与校本培训相结合）。 5、课堂教学的反思与研究 内容：课堂教学反思笔记(成效与不足评析)，课堂教学研究论文。 （校本培训，个人自修与业务指导相结合）。 6、外出学习交流、取经 结合学校实际情况，将分批次不定期组织教师到“有效教学研究”活动开展较好的学校进行一对一的学习、取经，为学校开展“有效教学研究”提出总体规划及设计思路。 四、培训的考核 纳入到校本培训考核中，教师人人过关，人人达标。具体形式为一份电子教案、一堂公开课、一篇课堂教学反思。由学校领导小组组织相关教研组长及学科带头人、骨干教师组成考核小组，对教师参加课堂教学技能培训情况进行考核。 五、培训的组织管理 1、成立2016——2017沛河中学校本培训领导小组 组长：祁军 副组长：江德超 程海峰 冯华 成员：周存跃 缪海 李安南 陈梅 各教研组长 2、以教研组为单位，认真负责切实抓好“有效教学研究”的校本培训工作，学校教务处、校长室还将统一对各教研组“有效教学研究”活动开展情况进行检查并负责培训业务的具体组织、指导、质量监控和考核，使2016——2017年度校本培训工作能切实提升教师的课堂教学质量，不断提升教学水平。 长丰县沛河中学 2016年6月