学前名词解释 大题汇总 2.docVIP

名词解释（至少答一句话、多答也可以） 学前教育（出题概率低） 1981年召开的国际学前教育协商会议对学前教育概念的界定，“能够激起出生直至进小学的儿童（小学入学年龄因国家不同而有5-7岁之不同）的学习愿望，给他们学习体验，且有助于他们整体发展的活动总和。” 恩物 2011名词解释1 恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。 意为“神恩赐儿童的玩具”，是根据自然界的法则、性质、形状等简易明白的物体制成，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。共20种，前10种为分解恩物，后10种为综合恩物。 有准备的环境：2012名词解释4 蒙台梭利根据幼儿身心发展的需要所创设的一个能够帮助儿童发展“生命的活动”的真实环境。 4、2012名词解释5：白板说 洛克提出著名的“白板说”，他认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自后天经验，观念的来源有两个，一是感觉（外部经验），一是反省（内部经验），我们大部分经验是从感觉来。 5、超纲：先天理念说—古希腊哲学家柏拉图提出，世界的本源是“理念”，只有“理念”才是唯一真实可靠的东西。一个人的认识不过是灵魂对理念世界的回忆而已。 6、超纲 成熟势力说：格塞尔提出，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程，这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。成熟是发展的主要原因。 7、超纲 环境决定论：华生提出。否认遗传在儿童发展中的作用；片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。提出了闻名于世的教育万能论。 8、超纲 最近发展区 维果斯基提出。儿童发展有两种水平，第一种是现有水平，第二种是尚处于形成的阶段，即最近发展区。教育就是变最近发展区为现有发展区。 9、2011名词解释2+2013名词解释42个体的社会化：个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程。 10、2011名词解释3+2012名词解释1：儿童观—指人们对儿童的认识和看法。儿童观与教育观一样，属于社会意识形态，是社会存在的一种反映。 11、超纲“超前教育” 相对于传统的那种顺着儿童心理发展的正常轨迹按部就班式的学前教育而言的，大致体现在教育时间上的超前，教育内容上的超前和教育方法上的超前等方面。 12、开放教育 就其字面意义而言，意味着开放的课程与教材、学习方式、学习空间、教室管理、辅导制度、人际关系等。 莫利生认为开放教育是：一种态度；一种自由；儿童中心式教育 13、2012名词解释2：幼儿园的教育活动 是有目的、有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程。 14、2011名词解释4：创造性游戏 儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学龄前儿童典型的、特有的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏、表演游戏等。 15、2012名词解释3：有规则的游戏 成人为发展儿童的各种能力而编写的有明确规则的游戏，如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等，它一般包括四个部分，即游戏的目的、玩法、规则、结果，需要成人逐一教会儿童 16、2012名词解释6：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过创作反映周围现实生活的游戏。 17、表演游戏：表演游戏是儿童根据故事童话的内容进行表演的游戏。 18、2011名词解释6智力游戏是根据一定的智育任务由成人设计的一种有规则的游戏。 19、2013年名词解释41-1：音乐游戏 是在歌曲或乐曲伴奏下的游戏活动，以音乐与动作相配合，以动作表现音乐，以音乐衬托动作，使动作表现得优美、富有节奏感与表现力。 20、体育游戏也是一种有规则的游戏，是体育活动的一种有趣的形式，为儿童所喜爱。无论哪种体育游戏，规则是基本的成分。 21、2011名词解释5有组织的教育活动是教师从儿童的兴趣和实际水平出发，有计划地循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。 22、敏感期：在儿童发展的某一时期，儿童学习某种知识和行为比较容易，或儿童心理的某个方面的发展最为迅速。如果错过了这个敏感期，儿童学习起来就比较困难，或者发展就比较缓慢。 大题（提示：考过的题目还可能再考，能背的尽量都背完） 1、模拟题简答：简述柏拉图的学前教育主张 从学前期起，由国家对男女儿童进行公共教育； 重视学前期的教育； 重视游戏、体育、唱歌、讲故事等活动。 2、2013年简答45：简述福禄贝尔对学前教育的贡献P10（评卷答案） 首先，福禄贝尔首次使用了“幼儿园”概念，创办世界上第一所幼儿园 其次，在教育史上，福禄贝尔第一个承认游戏的教育价值，系统地把游戏活动列入教育历程中的教育家 第三，为儿童设计活动玩具材料“恩物”、 模拟题 简述福禄贝尔的学前教育思想（非重点，一般不会这样出题。为填空做准备） 人也同自然界的万物一样，在发展中表现其内在的精神本性。而教育目的在于唤醒