(北师大版)六年级数学上册《圆的周长》教学设计(1).docxVIP

圆的周长 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册 11-13 页 教学目标： 1．知道什么是圆的周长，经历探索圆周率的过程，会总结圆周长的计算公 式，能正确计算圆的周长。 2．运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值。 3．培养操作试验、分析问题和解决问题的能力，掌握化曲为直的数学思想 方法。 了解圆周率的数学史话，接受爱国主义教育和培养严谨的科学精神。教学重点： 探索圆的周长计算公式，会计算圆的周长。 教学难点： 对圆周率 π 的理解教具、学具： 教师准备：多媒体课件、铁圈、实验表格。 学生准备：大小不等的硬纸圆片、绳子、直尺、计算器、带有圆形的物体。教学过程： 一、创设情景，提出问题 数学故事引入：甲乙两只蚂蚁要进行一场爬行比赛。 甲蚁沿着正方形路线跑，乙蚁沿着圆形路线跑，谁先跑完一圈谁就是冠军。同学们，面对这场比赛，你有 什么想法？ 2cm 2cm 甲 乙 引导学生动脑筋想到： 不好比较，因为不知道正方形、 圆形的一圈各有多长。 讲解：一圈有多长也就是图形的周长。 引导学生提出问题：怎么求出圆的周长 ? 引出课题：圆的周长 二、自主学习，小组探究 1．充分感知，理解意义。 （1）认识周长。 我们已经知道乙蚁所跑的路程是圆的周长，那围成圆的这条线是一条什么 线？围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 同学们想象一下，圆的周长展开后会出现一个什么图形？ 教师随着学生的讲述