班级活动紧贴专业 培养大学生创新意识.docVIP

班级活动紧贴专业 培养大学生创新意识 扎实基础，培养创新意识，造就创新人才这是大学教育的重要目的。作为辅导员，如何利用学生班级活动既活跃班集体氛围又培养学生的创新意识是我一直探索的问题。 在经过一段时间的班级管理后，我发现很多班主任都盲目地将各种专业的班级看成是一样的进行管理，进行着粗放式管理。班级内部没有形成系统而有新意的系列活动供同学们参加，学校的活动虽多，但是都跟专业离得很远，而且竞争太大，一般参加的人很少，很多人也怯于参加。我觉得班级活动必须要按照所带班级专业的不同进行策划设计。 于是我根据所带班级广播电视新闻学专业的特色设计创建了“连线媒体”系列活动。让每个同学做一期电视类节目，节目形式可模仿，也可自创。同学们根据自己对电视新闻的理解设计策划了自己的节目并展示给全班同学观看。同时，邀请了学院相关专业的教师和电视台工作的同学来做点评指导，然后班内同学一起讨论。这样同学们在锻炼胆量、提高素质，拓展视野的同时极大得增强了对本专业的学习兴趣。效果显著，在学校举办的主持人大赛决赛中共有选手11名，其中该班学生就有6名，还有很多同学活跃于校园广播站和电视台、电台等地。 我还根据所带班级秘书学专业的特色设计创建了“畅想明天”系列活动。让每一位同学做一期讲述故事、秘书写作、公关礼仪讲座类的节目。同学们将这些本应该是老师们教授的课程通过自己的寻找、学习、组织材料搬上讲台，每位同学在锻炼自我、挑战自我的同时也让同学们拓宽了知识范围。另外邀请请相关专业老师进行点评指导，然后再进行内部讨论使得活动进一步深化。效果也很显著，在学校和学院的学生会、社团组织的重要岗位该班学生居多。 这两个班级活动形式由于津贴专业知识，增强了同学们学习专业的兴趣，而且培养和锻炼了同学们的创造性思维，都成为了学院和学校推广的品牌班级活动形式。 选送单位及作者：延安大学文学院 石玮