2020年秋八年级物理上册1.3运动的快慢教学设计(新版)新人教版.pdfVIP

《运动的快慢》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。 2 ．知道匀速直线运动的概念。 3．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 （二）过程与方法 1．通过实例体验比较物体运动快慢的方法。 2 ．通过对生活中实际事例的比较， 理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动 的区别。 （三）情感态度和价值观 1．具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。 2 ．通过利用速度知识解决生活中的问题， 感受物理知识的价值， 增强对科学的热爱。 二、教学重难点 本节教学内容由“速度”和“匀速直线运动”两部分内容组成，重点介绍了描述物 体运动快慢的物理量──速度，速度的定义首次提出了用比值定义物理量的方法， 速度公式是学生遇到的第一个物理公式， 速度单位也是学生遇到的第一个组合单位， 要注意领会速度单位间换算的技巧，利用速度公式解题是学生第一次应用物理公式 解题，应注意规范化的解题习惯。 讨论物体的运动时，运动的快慢是人们主要关心的问题。速度的计算在小学的数学 课中已有接触，学生并不陌生，但在小学的数学中学