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让学生体会“跑”的乐趣（四） 四年级　　教学设计 新同丰小学 黄照佳 一、指导思想：在教学上我们要进行主题式情景教学。把学生的健康放在第一位，结合“健康第一”的思想。把学生的兴趣同爱好都能在课堂上激发出来，同时要求学生个性发展，让学生体现学习体育的乐趣。 二、教材和学情的分析：我们要对新课程的理解和探讨，在教学过程中要尝试情景教学和合作学习，对于四年级的学生学习能力和模仿能力强，刚开始学习跑，会有喜恶的情况出现，但容易引导。 三、教学目标： 1、 通过对跑的练习，提高学生对跑的技术，发展学生跑的能力及身体协调性。 2、培养学生的兴趣，培养学生热爱体育运动，养成终身热爱体育运动的习惯。 3、在跑的课堂中让学生学会与他人合作的精神、创新精神及勇敢拼搏精神。 四、场地、器材的安排： 场地：篮球场。 器材：呼拉圈4个、体操垫4个、排球4个、标志物4个。 五、四年级跑的单元教学计划 （一）、教学目标：让学生在跑中体现跑的乐趣，发展跑的能力及身体协调能力。 （二）、教学重点：体验跑的乐趣；如何掌握跑的各种技巧及方法。 （三）、教学难点：摆臂、蹬腿的协调性。 （四）、教学内容： 1、各种提高跑类兴趣的游戏。 2、学习跑的摆臂、蹬腿的技巧。 3、复习巩固跑的技术，教师引导学生学习途中跑、加速跑、障碍跑的技术。 4、通过增加各种各样障碍来提高学生对跑的学习兴趣。 5、继续以游戏、教学比赛等来巩固学生跑的技巧动作。 四年级体育课跑教案（四）障碍跑 教学 目标 发展学生跑的能力和协调能力。培养学生的自主和探究学习能力，增强学生的团队合作精神。 教学 顺序 集队→队形队列→慢跑→准备运动→小游戏 →摆臂、快速抬腿→各种障碍跑→游戏:快速传球→放松：徒手操→结束 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 负荷 一、 5 培养学生良好的课堂纪律 集中学生注意力，提高学生兴奋性 1、课堂常规 2．队形队列、慢跑、准备运动 师生问好宣布本课内容及要求 教师带队、引导 集队： 快、静、齐 学生有次序地慢跑，做准备运动。 围半个篮球场散开 小 二、 30 小游戏 体会快速“摆臂”的动作 3、体会“抬腿”动作 原地传球 感受快速“摆臂”过程和限时比赛 抬腿到快速高抬腿 教师讲解、 带动 引导、鼓励学生。 引导学生练习、体会并适当评价。 积极参与 认真练习。 敢于大胆发现、创新地练习。 注意安全 注意安全 小 中 中 体会途中跑技术 增加障碍，培养学生障碍跑的能力 6、培养学习的团队合作精神 分小组练习途中跑技术 1、单个障碍2、多个障碍 游戏：小组传球比赛 指导学生掌握好节奏，手脚配合的要领 引导、鼓励学生去发现、创新。指导动作。 讲解规则、鼓励和引导学生 集中注意力，手脚要协调 细心观察、认真练习 积极参与、团结协作 注意安全 注意安全 中 高 中 三、 5 调节学生身心，培养合作精神 提高学生自我认识、评价的能力 放松运动：徒手操 师生互评 教师示范、指导 小结，分析、点评 自然放松 主动、积极 各组散开 注意安全 小 运 动 生 理 曲 线 预 计 175 160 145 140 125 110 95 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 平均心率：135—155次/分 练习密度：40—50% 强度指数：1.5—2.0 课 后 小 结