论陈鹤琴家庭教育.docVIP

论陈鹤琴的家庭教育 陈鹤琴（1892——1982），我国现代教育史上著名的心理学家和教育学家。儿童家庭教育思想是陈鹤琴教育思想体系的重要组成部分，陈鹤琴先生关于家庭教育的理论与实践，是我国家庭教育史上的宝贵财富，是现代家庭教育的先驱，但他在儿童家庭教育方面的研究和探讨存在不足。 陈鹤琴的家庭教育思想主要有以下内容： 要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事。 陈鹤琴认为，家庭教育同社会的进步和国家的强盛密切相关对未来良好的国民具有奠基作用。他在《家庭教育》中写道：“一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否，家庭教育应负完全的责任。”“家庭教育是振兴中华民族的希望，是整个教育的基础，关系到国家的命运”。从浅层次讲，早期家庭教育对于个人一生的重要影响；然而从深层次讲，早期家庭教育关于国家兴衰有更深远的意义。由此可见，儿童教育是整个教育的基础，关系到我们伟大祖国的命运。 但现今不少家长对家庭教育意义的认识多从浅层次含义出发，将孩子视为自己的私有财产，仅从光宗耀祖的角度或是抱着在下一代身上弥补自己失去的东西，实现自己未能实现之梦想的目的去教育子女，如此难免目光短浅、教育片面。因此现在的家长要改掉家教即是为个人家庭教子的思想，充分挖掘家庭教育的深层含义，树立为国教子的大教育观。 要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据。 陈鹤琴认为小孩子既难养，更难教，“家庭教育必须根据儿童心理