苏教五级语文上册练习复习整理.ppt

③爸爸带方晓钟到公园去玩，晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，爸爸让方晓钟猫着腰混进去。 方晓钟：爸爸，这样做不对呀，你不是常教育我做人要正直，不贪小便宜吗？我们应该遵守公园规定买票入园。 读书莫放拦路虎 当我们遇到不认识的字或者是拿不定它的读音时需要用 查字法 ，先查 再查 。 当我们知道一个字的读音需要知道意思的时候要用 查字法 ，先查 再查 。 语文与生活 你能改出下面句子中错别字吗？ （1）我家的阳台上摆了两盆君子蓝。（ ） （2）妈妈自行车上的车蓝坏了，让爸爸修一修。（ ） （3）兰兰的天上飘着几朵白云。（ ） （4）我的这支园珠笔是蓝颜色的。（ ） （1）我家的阳台上摆了两盆君子蓝。 (兰) （2）妈妈自行车上的车兰坏了，让爸爸修一修。(篮) （3）兰兰的天上飘着几朵白云。 (蓝蓝) （4）我的这只园珠笔是蓝颜色的。 (圆) 你能指出下列成语中的错误吗？并说说理由。 金壁辉煌　卧心尝胆　手屈一指　穿流不息 金碧辉煌　卧薪尝胆　首屈一指　川流不息 挑出错别字 脑羞成怒 能曲能伸 消声匿迹 披星带月 辟头盖脸 迫不急待 恼 屈 销 戴 劈 及 出奇不意 气喘嘘嘘 气极败坏 气势凶凶 强词夺礼 契而不舍 跚跚来迟 其 吁 急 汹 理 锲 姗 大雪很快地覆盖了军须处长 的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。（ ） 他红着眼睛，像一头发恕的豹子，样子十分可怕。（ ） 红军队伍在恶劣的环境中行进着，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的忽然袭激。（ ） 需 怒 击 前不久,我校在文化宫电影院举行了庆“六一”素质教育成果会报演出，全校师生兴至勃勃地前往观看。首先，郭校长发出了热情洋溢的讲话。接着，同学们栽歌栽舞，表演了许多精采的节目。老师们的诗郎诵更是把这一节目推向高潮。 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 螳臂当车：当：阻挡。螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。 买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。 邯郸学步：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 东施效颦：效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。 守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 讲讲成语故事： 练习五 想想试试连线 1 上海的金茂大厦可真高哇,_____________。 2 早晨的雾可真大呀,_____________________。 3 小溪里的水清得很,_______________。 4 教室里静悄悄的_________________。 连心跳的声音都听得一清二楚 似乎钻入了云霄。 人们面对面都看不清对方的脸。 游动的鱼和水底的石子都看得一清二楚。 如何把事物写具体 认真观察，抓住特点。 展开想象，运用修辞：比喻、拟人、夸张、作比较。 掌握了使句子更加具体的方法，你能想办法使它们更具体吗？ 1 上海的金茂大厦可真高哇，_____________________________________________________________________________________。 2 早晨的雾可真大呀，______________________________________________________________________________________。 3 小溪里的水清得很，____________________________________________________________________________________________________________。 4 教室里静悄悄的，_____________________________________________________________________________________。 看，它正与云儿牵手；瞧，它正在抚摸太阳。它像一个顶天立地的巨人，屹立在大 地的怀抱，又像在支撑着天地。登上厦顶，上海市尽收