体育排球垫球教学设计备课讲稿.docVIP

体育排球垫球教学设计 姓名：周多伟 单位：定远县第一初级中学 一、指导思想 本教材依据课程标准的基本理念，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术学习，了解排球的运动文化，懂得排球运动的基本特点，掌握排球的基本技术原理，逐步提高基本技术动作质量和综合运用各项所学基本技术的能力。同时发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人合作的意识。 二、教材分析 排球运动具有高度的技巧性、严密的组织性等特点，是一项深受学生喜爱的运动，垫球传球是中考体育考试中球类选项考试项目之一，滁州市很多学生已将垫传球作为考试项目，就其锻炼价值而言，科学的从事该项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质得到发展，而且还能培养学生机智果敢、沉着冷静的心里品质和团队协作、顽强拼搏的作风。排球运动除了能在室内外进行游戏和比赛外，甚至在沙滩和草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。 三、学情分析 本次课的教学对象是七年级学生，这一阶段学生正处于身体发育期，模仿力强、可塑性好，敢于尝试、勇于表现自我。但对排球项目接触少，排球知识不够了解，每当拿球时喜欢乱打乱踢，自控能力差，合作意识、集体观念淡薄，特别是学生水平参差不齐。为解决这一薄弱环节，本单元课结合技术和技能的学习，以合作为主线，以技术为载体。多组织游戏形式，激发学生对排球的学习兴趣，改变学生的不良习惯，促使学生掌握技术，学会友情沟通，增强合作意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：90%的学生建立排球垫球技术表象，能说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。 2、技能目标：A基本掌握垫球技术，使60%~70%的学生能协调的自垫5次，发展灵敏与协调能力。 B提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。 3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。 4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40%~50%五、本课的重点、难点 重点：垫球技术动作 难点：由下至上、全身协调用力 六、教学方法： 教法：讲解、示范、纠错、评价、分层检测等教学方法 学法：尝试学习、小组合作、游戏比赛等学习方法 排球教学设计 教学内容 一．排球：垫球 二．游戏 重点 正面垫球技术动作 难点 垫球：身体协调用力，伸、夹、提、压、蹬。 教学目标 1、认知目标：90%的学生建立排球垫球技术表象，能说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。 2、技能目标：A基本掌握垫球技术，使60%~70%的学生能协调的自垫5次，发展灵敏与协调能力。 B提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。 3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。 4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40%~50% 程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间 开始部分 课堂常规： 1、体委整队、清点人数 2、师生问好、课程导入 3、明确课程内容、目标、要求 4、安排见习生工作 1、师生问好 2、情景导入：中考选项 3、宣布本课内容、要求 4、安排见习生 体育委员集合、整队、清点人数 1、快、静、齐 2、集中注意力 3、声音洪亮 4、见习生随堂看课 ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 要求：快、静、齐 2 基本部分一 热身跑： 方法：在相信自己的音乐伴奏下，教师带领学生“X”跑动 要求：反应快，遵守纪律。 1、提问：怎样提高反应能力 2、介绍击球的几种方法 3、教师指导参与并与学生互动 1、“X”跑动 2、模仿练习 3、自创练习 1、充分活动各关节 2、遵守纪律 3、启迪心智 先密集站立，后以广播体操队形分开 4 基本部分二 徒手操： （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）体转运动 （4）后背运动 （5）弓步压腿 （6）侧压腿 （7）伸髋运动 （8）手腕脚腕 1、示范：教师领做，注意纠正 2、讲解方法 3、提问：采取哪些方法活动关节 4、巡视指导、参与 1、学生自由发挥把球击起 2、在练中想 3、听哨声停止 1、认真观察 2、练习中探索 全体同学分开，以广播操形式站开 ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ▲ 4 基本部分 三 正面垫球动作要领： （1）垫球的准备姿势：上体前倾，两脚开立稍与肩同宽，双手自然置于腹前。 （2）击球手型：叠掌式——两手叠掌互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压。 （3）击球部位、击球点：腹前一臂距离击球，用腕上10厘米左右的两小臂平面击球。 要领： 伸—夹—提—压—蹬 设疑：为什么控制不好球的方向、落点？怎