冀人版小学科学三年级下册配套教学课件（全册）.pptx

;;;;;能运动、需要食物、会长大……;2.观察豆子与石子的变化;找出猫和蒲公英的相同点;;;机器人是生物吗;;;钟乳石会生长，所以钟乳石是生物。 （ ） ;;生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。 非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。毛绒玩具与石子都是非生物。;;树与草;;植物有哪些共同特征？;从哪些方面观察草和 树的形态结构特征？ 根 茎 叶;根的粗细长短差不多，茎容易折断，茎的顶端有花穗，叶子很长，一端紧紧包在茎上。;全株含有白色乳汁。根垂直。叶匙形，果实成熟时形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。 ;名称;树的主干不太高，茎比较硬，叶子为长椭形，花瓣多为5片，也有很多桃树品种，为重瓣花果实里有硬核。;常绿乔木。树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。;名称;;大蒜的生长条件;探究实验;无营养组:3号盆不加土壤，有光照，只浇无营养的蒸馏水。 正常培养组：将4号盆的蒜苗种入土壤中，有光照，要浇水。;大蒜苗;综合分析植物具有哪共同特征？ 树和草都是植物，他们都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质，;应用拓展 制作植物标本;空白演示;;;;;调查当地的植物种类;;;;;;;;;; 小结;; 作 业 写出题号和相应括号里的答案，然后上传到微信; 记得要按时完成作业呦！;;认识几种动物;你觉得哪些动物可以分在一类呢？;;;特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。;特征：身体表面有麟或甲，肚皮贴近地爬。 举例：壁虎、蛇、鳄鱼、鬼、蜥蜴、甲鱼。;给猴子找亲戚;否;特征：体表有毛，胎生；在陆地生活，用肺呼吸。 举例：老虎、猫、狗、蝙蝠、鸭嘴兽、人等。;动物;认识珍稀动物;这些珍稀动物稀少的原因有两点： 一是自然环境的变化，例如温度、湿度等变化，植物生长不好致使食物减少，从而使一些动物缺少食物而大量死亡； 二是一些不法分子乱捕乱杀，致使它们的数量逐渐减少。;讨论：我们应该怎样保护珍稀动??呢？;;;乌龟是脊椎动物。 （ ） ;我们应该怎样保护珍稀动物呢？;;空白演示;;;;;; 思 考;;;;;; 作业 5.昆虫;动植物对环境的适应;6 仙人掌与莲;情境与问题;;莲的叶子很宽大，方便蒸发掉多余的水分，以适应水中的环境。所以塑料袋上会有很多小水珠。;;仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌在干燥的沙漠中生存。;;每天大量浇水， 观察仙人掌的变化;;练一练;同学们再见！;温故知新;猜一猜;燕子南飞;学习目标;;喜欢温暖的地方 背部的羽毛是黑色 腹部的羽毛为白色 尾巴像剪刀 捕捉蚊蝇等昆虫，是益鸟 衔泥筑巢 是候鸟 ;;;;劝君莫打三春鸟， 儿在巢中盼母归。;除了鸟类会迁徙以外，很多动物也有类似的迁移行为，如鱼类的洄游，哺乳动物的迁徙等。 你都知道哪些迁移的动物呢？ 植物是怎么适应季节的变化的呢？;随堂练习; 冬去春来，气温上升，我们都换上了较薄的衣服，动物们是怎么办的呢？;三年级 下册 第二单元 动植物对环境的适应 第八课 动物的换毛与换羽;课堂讨论： 动物为什么会发生 季节性换毛与换羽？;;它们都是用羊毛织成的。它们的保暖程度一样吗？;为了保暖御寒;为什么雷鸟的毛色会 随着季节的变化而变化？;2、与周围环境颜色一致，用于伪装，更好的生存;动物应对季节变化的策略;杯子的体积大小 和散热快慢有关吗 请观看视频;体型越大散热越慢，更适合寒冷地区。 体型越小，散热越快，更适合炎热地区;比科学知识更重要的是;作业：认真看书，总结知识点 网络测试，不低于90;9.动物的特殊感官 ;01;新知导入;新知讲解;观察实验;记录实验结果，你发现了什么？ 鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。 ;背鳍;蝙蝠在黑夜中是如何捕捉飞蛾的？;巩固提升; ;课堂延伸;作业布置;10.蜜蜂传粉 ;01;新知导入;新知讲解;观察实验;巩固提升;蜜蜂全身长满细毛，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会沾满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播给另一朵花。 ;观察吸引蜜蜂的花朵，观察蜜蜂采粉的花朵。 用放大镜观察花的结构。记录花的颜色、气味。 ;巩固提升; ;了解小鸟如何 传播种子;;课堂延伸;作业布置