部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》教学教案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《朋友相处的秘诀》精品教案 教学目标： 1.通过口语交际，增强表达、倾听及与他人交往沟通的能力。 2.把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流中表达自己的看法和情感，愉快和谐地进行沟通。 3.学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地汇报观点。 教学重点： 1.把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流中表达自己的看法和情感，愉快和谐地进行沟通。 2.学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地汇报观点。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，你最好的朋友是谁？请展示一张你跟朋友的照片。 请说说你跟朋友的相处故事。 学生自由交流。 2.朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现实生活中，由于每个人的性格、禀赋、生活背景等不同而会产生思想上的隔阂，因此，与朋友相处是一个很重要的问题。今天，我们就来探讨一下这个问题吧。 二、交际内容 阅读课本95页的内容，明确本次交际的内容。 预设： 1.学习交流范例，懂得交流的流程和注意事项。 2.针对“朋友相处的秘诀”展开小组讨论。 3.推荐代表，在全班汇报交流。 三、范例学习 （一）怎样才能更好地汇总小组意见呢？我们可以参考下面的讨论记录。 出示课本上的范例： √ 1.帮父母分担一些家务事。（小光） √ 2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光） √ 3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽） √ 4.提醒父母增减衣物。（小杰） 5.给父母准备一件生日礼物。（小丽） 预设： 因为第三条和第五条重复，所以第五条删除。 （二）我们怎样记录讨论的意见？ 预设： 1.记录每个同学的想法。 2.把相近的整合在一起。 3.标记出大多数同学认同的想法。 四、实战练兵 1.请分小组讨论，每组至少提出三条大家认为最重要的意见。 有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？请各小组自由发言。 2.思考：怎样才能更好地汇总小组意见？ （1）可以根据讨论的目的，记录重要信息。 （2）可以选出组长，记录组员的意见，然后进行汇总。先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。 3.请选择你们小组的汇报方式。 （1）委派小组长，全权代表。 （2）全体上台，一人汇报，集体补充。 五、汇报交流 1.各小组按照顺序依次汇报交流成果。 2.其他同学做小裁判，判断谁的汇报好。 六、总结反思 （一）通过聆听同学们的发言，你觉得朋友相处的秘诀是什么？请你总结一下。 预设： 1.保护朋友的自尊心，照顾对方的心理承受能力。 2.要信守契约，说到的话就要办到。 3.朋友之间，谈吐行为应直率、大方、亲切。 …… （二）在学生充分发表意见后，请同学们评议：谁说得有道理，谁表达得最清楚流畅，谁听得最认真。 学生自由评价。 （三）通过这节课的交流，你了解小组交流的方法和流程了吗？请你说一说。 学生自由表达。 预设： 分组讨论→记录重要信息→整理信息→汇报观点 （四）你知道和朋友们相处的秘诀了吗？请把它分享给你的好朋友。 七、课堂总结 同学们交流的意见非常适用，我们在生活中按照大家总结的方法去做，和朋友相处得越来越融洽，友情越来越深厚。