周琴心中的110-说课稿.docVIP

《心中的“110”》说课稿 执教人：周琴 说课地点：大方县核桃乡小学 说课时间：2018年12月7日 尊敬的评委老师、同仁们： 大家好！ 今天，我说课的内容是《心中的“110”》。下面我就从教材、学生特点、教法与学法、教学过程、板书设计、设计反思六个方面进行我的说课。 一、说教材 （一）教材分析 《心中的“110”》是选自三年级上册道德与法制第三单元的内容。《心中的“110”》里有预防拐骗、预防性侵等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救方法。 （二）教学目标 1.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。? 2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重、难点： 教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 说学生特点 三年级的学生大多数孩子对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄。为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导。 三、说教法、学法 （一）教法 我把课堂主动权交给学生，充分发挥学生主体性。课堂上，先小组内进行交流补充，然后向全班汇报。鼓励学生自主探索、合作研究、共同解决，老师适时地给予表扬、评价。 （三）学法 以小组合作学习为主，以汇报成果的方式展开本次活动，注重学生学习活动过程中的感受和体验，实现学习方式的变革，在活动中发展创新精神和实践能力。 说教学过程 （一）儿歌导入新课。 1.我用《兔兔儿歌》的视频导入，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 2.提问：小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？引导学生回顾儿歌里的主要内容，让学生在回顾中意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗。 3.联系生活提问学生：假如是你，你们会吃陌生人的东西吗？你会跟着陌生人走吗？加强学生的安全防范意识。 （二）小组.交流：当你独自一人在家时,有人敲门，你会怎么办。 让学生在小组交流中明白：独自在家时，应对陌生人的办法。 (三)说一说。 提问：当你独自一人在家时，从门缝里发现有贼在撬邻居家的门门锁，你会怎么办？引导学生在交流中明白，在帮助别人的同时，要保护好自己。 （四）抢答比赛。以题目的方式巩固学生对本节课的理解增强学生的安全意识。 （五）诵读小诗《心中的110》加强学生的安全意识。 （六）总结，告诉学生时刻不忘拨打心中的110，远离危险。增强安全意识，让学生把安全牢记心中。 (七)布置作业：让学生把自己面对陌生人的小妙招分享给爸爸妈妈。 五、说板书设计，板书是整堂课的缩影，既要美观，又要起到点睛作用。我将《心中的110》设置在一个桃心里，桃心外设置了，不吃陌生人的东西、不跟陌生人走、不给陌生人开门……，提高警惕， 防止上当受骗。 六、说设计反思 亮点： 课堂以学生为主体，活动设计由无目的到有明确目标进行设计，遵循学生身心发展规律，循序渐进、由易到难、逐层深入，调动学生视觉、听觉感官，推动学习进程和教学目标的实现。 不足： 学生的参与性，体验性是现代教学中所提倡的，也是实施素质教育中的重要一环。虽然在这节课中学生的参与度，体验度已占有比例，但在较重要的环节中没有加深，假如在重要之处加深，可以使学生对内含得以更深的理解。本人能力有限，瑕疵颇多请大家多包涵、批评、指正。