小班化英语教学漫谈演讲稿（有文本.pptxVIP

---小班化英语教学漫谈;一、前置性学习 二、全面关注学生 三、小组合作学习 四、多元教学评价 五、丰富主题活动;前置性学习 （即先学后教）;一、什么是前置性学习？ 它是预习作业，但又超越了预习作业。 二、为什么要开展前置性学习？ 1、重点是学生学习习惯的培养； 2、学生自主学习的一个过程； 3、为课堂学习作了准备，并获得课堂学习 的主动权； 4、学生会获得一种愉悦、成功的体验。 5、表明了以学为根本的地位。 ;1、课前准备 （1）前置性学习内容是多元的； （2）时间的安排； （3）对新知识的初步感知； （4）先学的具体要求； （5）家庭教育的配合 前置性学习表（适合中高年级使用）;2、课堂反馈 学生在前一天或课前完成一个短小的口头或书面作业。 新课前两分钟在小组内交流自己的自学成果，让组员作一个评价。 （1）以课本为中心，自己设定主题； （2）组员带领大家复习歌曲、小诗、动画； （3）日常对话;3、针对前置性学习表的小组评价表; 有的老师也许会有疑问：他们能养成这个习惯吗？他们会坚持下来吗？我们引用魏书生老师说过的一段话来回答吧：“你只是喊要自学、预习，这样不行，只是认识到自学、预习重要，这样不行，只是感觉到自学、预习很好，也不行，一定要真的去自学，去预习。自学预习一两