八年级历史上册全一册教案设计岳麓版15.pdf

第 16 课 工农武装割据与红军长征 教学目标 知识与能力：了解或掌握南昌起义；八七会议；湘赣边界秋收起义；井冈山革命根据地的创建 与发展；“工农武装割据”和中国革命的正确道路；四次反“围剿”的胜利。 过程与方法：通过南昌起义、八七会议、湘赣边界秋收起义等内容的教学，培养和提高学生综 合分析问题以及辩证分析问题的能力。引导学生比较深刻地理解毛泽东“工农武装割据”和实践意 义，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、认识问题的能力。 情感态度与价值观：武装起义是中国共产党在大革命失败、党和革命处于生死存亡的危急关 头，坚持革命斗争的伟大创举，开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面，为中国革 命创建人民军队、从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。同时，也是毛泽东“工农武 装割据”思想来源之一。工农武装割据思想是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体 实践相结合的光辉典范。这种创新和实践精神以及革命先辈们坚定的共产主义信念和不屈不挠的斗 争精神，永远值得后人缅怀和学习。 学习重点：对南昌起义、湘赣边界秋收起义；井冈山革命根据地的创建与发展。 学习难点：工农武装割据。 【学生预习指导】 阅读课本，完成下列题目 ( 在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化 ) 一、南昌起义与秋收暴动 1 ．南昌起义 (1927 年 8 月 1 日) 领导者： __周恩来 __ 、贺龙、 __ 叶挺__ 、__朱德 __ 、刘伯承。 过程：南昌起义，由于国民党从各地调集重兵围攻，起义军从南昌南下，在广东潮汕地区受 挫，一部分转入海陆丰地区；另一部分在朱德、陈毅率领下， 1928 年 4 月进入井冈山，同毛泽东 领导的工农武装汇合。 意义：是中国共产党创建 __军队 __ ，__独立领导 __武装争斗的开始。 2 ．八七会议 (1927 年 8 月 7 日，汉口 ) ：确定了 __土地革命 __和__ 武装起义 __的总方针。 3 ．秋收起义 (1927 年 9 月 9 日) ：三路进攻长沙→ __ “三湾改编” __( 确立了党对军队的绝对 领导 ) →进军井冈山。 ( 党的历史上具有转折意义的重要会议：八七会议、遵义会议、七届二中全会、十一届三中全 会。 ) 二、井冈会师 1 ．井冈山革命根据地建立 时间： 1927 年 10 月～ 1928 年 4 月。 经过：开展游击战争；进行土地改革；建立工农民主政权。 特点：中国共产党建立的第一个 __农村 __革命根据地。 2 ．井冈山会师 (1928 年 4 月 ) 过程：朱德、陈毅率领南昌起义部分队伍与毛泽东领导的部队军会师，成立了 __ 中国工农红军 第四军 __ ；随后又建立了 __ 中央革命根据地 __ 。 道路： __农村包围城市、武装夺取政权 __ 。 意义：工农红军和井冈山革命根据地的创建，为中国革命开辟了以农村包围城市、武装夺取政 权的道路。 三、“红军不怕远征难” 原因：第五次 __ 反“围剿” __ 失利。 时间： 1934 年 10 月～ 1936 年 10 月。 进程：瑞金→冲破 4 道封锁线→强渡乌江→攻占遵义→ __遵义会议 __ →四渡赤水→巧渡金沙江 →强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→入甘陕。 遵义会议 (1935 年 1 月 ) ： 内容：解决了博古等人军事领导和战略战术的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则。 意义：结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了以 __毛泽东 __为代表的党中央的正 确领导，挽救了党和红军，成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。 会师： 1935 年 10 月，中央红军同陕北红军在 __吴起镇 __会师。 1936 年 10 月，红军