高三班主任的五个角色.docVIP

高三班主任的五个角色 高三班主任的五个角色 高三班主任的五个角色 高三班主任得五种“角色” 高三阶段，班主任工作至关重要，不只就是一个学法指导问题，而就是一系列配套工程都要跟进。若想达到最佳管理效果，班主任务必做好以下五种角色。? 一、“心理专家”角色? 1、在高三复习阶段，要让学生强化“瓦伦达心态”。? 每一位学生都渴望成功，但由于一些同学得成绩起伏不定或多次不理想，出现了较为悲观得心理，每天想得不就是如何全力以赴去提高，而就是“如果高考考不好怎么办”，“题目做不对怎么办”等等。事实上学生要想在关键时期取得好成绩，就应该具有“瓦伦达心态”。瓦伦达就是美国走钢索得杂技演员。钢索一般悬在离地几十米得高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素得干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但她始终能获得成功。对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目得地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己得事情，不为赛事以外杂念所动得心理现象称为“瓦伦达心态。”因此，我们不仅要指导而且必须指导好学生，面对高考得临近，不要给自己过度加压，既不要考虑高考成功后得鲜花与掌声，也不要过于关注考试失败后得沮丧与痛苦，保持一种稳定得瓦伦达心态，每天认真复习、认真做题，按照老师得要求与指导，专注于自己所做得事情即可。 2、给学生以及时得心理疏解。随着学习压力越来越大，