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2019-2030中国教育发展趋势 教育是面向未来的事业，其发展趋势，对于我国教育的发展有 着重要的意义。根据国家发展的总体安排、社会的变化、世界教育 的发展趋势和教育自身演变的规律，可以预判未来我国教育将有重 要发展趋势。 一、教育培养目标转向能力培养为主 未来社会所需要的人才和当今社会需要的人才有着极大的不同 ，在未来许多职业将被人工智能等技术所取代，许多新职业将产生 ，根据研究，在未来我国710万工作岗位将消失，700种职业，47% 的 工作都可能被人工智能/机器人取代,而同时也将出现许多新职业。 面对未来职业的改变，教育领域必须及时调整人才培养目标。传统 上的教育是主要以知识传授和理解为主的，但在知识记忆和简单理 解方面，人工智能在很多方面已经超越了人类，在未来靠知识记忆 和简单理解为主的工作将全面被人工智能所取代，所以整个教育体 系的目标必须全面地加以调整，由知识记忆为主转向能力培养为主 ，更加注重培养人的批判性思考能力、创造能力、创新精神和创业 精神，更加注重培养人机合作的能力。可以预见中国未来的教育， 人才培养目标必将加以调整。 二、信息技术在教育中应用更加广泛 到目前为止，人类历史上一共发生了四次产业革命，第四次产 业革命以云计算和人工智能为标志。第四次产业革命已经影响了许 多领域，整个社会越来越智能化、自动化、数字化。而在教育领域 ，第四次产业革命的影响也日渐凸显，以互联网、云计算、大数据 、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来 越广泛，教业务开始智能化、自动化和数字化。MOOC 、混合式学习 、翻转课堂等都已经得到了广泛应用，智能教学系统（ITS）、智能 决策支持系统、智能计算机辅助教学（CAI ）系统也迅速发展，物联 网已经在课堂教学、课外学习和教育管理三个方面给教育提供了相 应的支持。信息技术在教育领域的应用能够提高教育的效率，降低 教育投入的成本，取得更好的教学效果。随着信息技术的日益进步 ，可以预见信息技术在我国教育领域必将得到更广泛的应用。 三、混合式学习更加普遍 混合式学习是指面对面式的学习和在线学习两种学习模式有机 结合的学习方式。混合式学习不单是两种方式的简单混合，而是混 合多种教学设备、多种教学方法、多种学习策略与评价方法、同步 学习与异步学习、多种课程和学习资源等。混合式学习汲取了面对 面学习和在线学习的优势，比单纯的面对面学习和在线学习更有效 ，在学习计划制定、学习方法设计、学习效果评价和学习记录跟踪 等有突出的优势，有达到降低成本，提高学习效果的突出优势，在 许多发达国家，混合式学习已经得到广泛应用，是未来教育的重要 形态和发展趋势。我国学校互联网普及率已经达到了很高的比例， 推动混合式学习已经具备了足够的物质条件，实践中，有些学校也 已经采用混合式学习方式，这对于提高我国学校的教学效果，提高 教育投入的效益具有重要的意义，可以预测在未来，混合式学习将 成为我国教育改革发展的大势之一。 四、学生的培养将更加个性化 个性化培养是指学校根据每个学生特点而采取针对性教育培养 的人才培养模式，是与工业时代学校统一化、标准化和规模化的学 生培养模式相对应的一种培养方式。因材施教是自古以来的教育理 想之一，也是最符合人才成长规律的培养模式，在农业社会的人才 培养模式可以说是个性化的，但是只是针对少数人群，也并不系统 ，进入工业社会后，为了大规模培养与工业社会相适应的人才，对 学生的培养采取了统一化、标准化和系统化的培养模式，这种培养 模式为工业时期的社会培养了大量的标准化人才，但是也存在着明 显的不足，主要体现在每个人拥有不同的智力水平和种类，统一化 、标准化的培养模式在培养了大量标准化人才的同时也抹杀了人的 个性，不利于发挥每个人的潜能。同时随着技术的进步，特别是互 联网、大数据、人工智能和物联网在教育中的应用，为学生的个性 化培养提供了技术的和经济上的可能性。例如通过大数据，学校和 教师可以分析学生的学习倾向、学习动机、学习风格和学习爱好等 ，能够实现个性化的推送学习资源，精准化的辅助学生，自助化完 成学习目标等。因此，可以预测，在未来的我国，对学生的量体裁 衣式的个性化培养将越来越普遍，这必将成为我国教育未来发展的 大趋势之一。 五、学习更以学生为中心 在工业社会所形成教学模式中，教师处于支配地位，整个教学 是以教师为中心的，作为受教者的学生更多时候是被动接受学校和 教师的教学安排，而教师的