实用类文本阅读之新闻(含访谈).pptVIP

新闻类阅读之解题技巧点拨 教学目标 1：掌握新闻文体的相关知识 2：学习掌握新闻阅读个考点的答题思路，树立规范意识。 文体特征 新闻结构——标题、导语、主体、背景、结语 表达技巧——语言特色、表现手法 新闻特点——真实性 时效性 点拨（一）分析文本的文体特征 1、提问方向：导语的特色、作用 2、导语的作用大致有以下几点： （1）概括新闻要点，揭示新闻主题 （2）定下感情基调，营造氛围 （3）制造悬念，激发读者的兴趣 标题、主体及背景的作用 背景的作用 1：运用新闻背景巧妙地表明观点和倾向。 2：烘托深化主题 3：帮助读者理解新闻内容。 4：增加知识性、趣味性。 标题的作用 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对概括新闻内容表达新闻主题的作用 3、分析新闻标题对吸引读者的作用 4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用 1、叙述方式的作用 （1）顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。 （2）倒叙：造成悬念、吸引读者。避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙：对叙事起补充作用，丰富形象，突出中心。 2、引用的作用 （1）有助于增强新闻的真实性，（2）有助于新闻报道的权威性，（3）使报道更客观，从而增强了说服力，（4）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。 点拨（三）分析新闻的语言特色 1、客观平实（新闻的真实性） 一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性；四是对细节的描写。 2、主观倾向（手法） 点拨（四）分析新闻中的时间 （1）渲染了紧张气氛，现场感强， （2）时间对新闻人物的作用， （3）时间对情感表达的作用， （4）时间对文章主题的作用。 课堂演练 完成《原子弹坠落长崎目击记》 1．这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处?（4分） ①以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性（2分）。②突出时间，渲染了原子弹投放之前紧张的氛围，现场感强（2分）。 “ 2．文中8一l2段（加“?”的段落）记录了作者与吉里中士的对话。怎样理解这段对话?（4分） 明确:从作者与中士的对话中，我们可以感受到战争给人们带来的伤害（2分），体会到人们希望早日结束战争的迫切心情（2分）。 3．新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。（4分） 明确：画线部分浓墨重彩地描述了原子弹投放后的景象（1分），具有生动性和形象性（1分），镜头感非常强烈（1分），使报道具有较强的感染力（1分）。 《此生惟愿长报国——缅怀人民科学家钱学森》 1．文章第二段中叙写钱老的去世时强调“静静地”“悄然”有何作用？ 答案：与其科学泰斗的身份形成鲜明对比，突出钱老平凡中的伟大； 表达了人们对钱老的崇敬以及对他去世的深切哀痛与无限哀思； 表现了钱老不求闻达、淡泊处世的高贵品质。  2．本文是从哪些方面概括钱老的一生的？请分条陈述。 答案：①科学成就方面：在多个科学领域都作出了开创性的贡献；被授予“国家杰出贡献科学家”称号与“两弹一星功勋奖”。 ②爱国情怀方面：钱老克服重重阻力和困难回到祖国，献身于祖国的火箭、导弹和航天事业；他淡泊名利，毅然将自己的所得无私捐献给祖国或需要帮助的人；他谦虚谨慎，从不考虑自己的过去，只考虑祖国的未来（或：他为自己能为祖国争光，能成为一名优秀的共产党员而十分激动）。  3．这篇人物通讯主要是运用了什么表现手法来刻画钱老的？这样写有什么好处？ 答案：通过他人的回忆从侧面介绍钱老，有利于表现人物性格，在增强真实性；在第三部分中用到了以小见大的手法，在增强真实性的同时，让读者对钱老的可贵品质有了更感性的认识。  点拨（五）探究 一般技巧： 观点+理由（内引外联，总分总） 这个能力点包含有两个层面的命题指向： 一个侧重于对人物个性语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析；（人生价值） 一个侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。（时代精神） 解答这类问题 一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想和品质特点； 一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。 访谈类阅读 1、何为“访谈”？ 主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。 2、基本特征