小学生学习习惯.docVIP

关于农村小学生学习习惯调查总结 ? ? ? ? [ 内容提要 ]? 学习习惯是学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不 需要意志努力和监督的自动化行为倾向。 良好的学习习惯是完成学习 任务并学会学习的基础， 会让人终身受益， 因此学习习惯的养成非常 重要。 通过调查了解农村小学生的学习习惯的情况， 分析存在问题及 其成因， 找到相应矫正策略， 以便更有效地培养学生良好的学习习惯， 这是教师的责任。 ? [ 关键词 ] ? 小学生 ? 学习习惯 ? 调查 ? 调查时间： 2011 年 6 月 5 日—— 2011 年 7 月 10 日 ? 调查地点： 富平县刘集镇安平小学 ? 调查对象： 安平小学全体师生 ? 调查方法： 问卷、谈话 ? 调 ? 查 ? 人： 高 ?? 辉 ? [ 正文 ]? 一、调查目的 ?? 叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说： “什么是教育？简单 一句话，就是要养成良好的习惯。 ”魏书生也讲过“教育归根结底是 培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 ” ? 学习习 惯是人多种习惯中最重要的一种或者一类， 指的是学生在长期的学习 实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。 良 好的习惯养成后， 就会使人不必耗费多大精力而能自然而然地完成学 习任务，并得到肯定的、愉快的情绪体验，从而大大提高学习效率， 也为终身学习奠定基础。 ? 学习习惯的养成非常重要。 但是， 本地小学生学习习惯怎么样？ 从直观的感觉是养成还不够理想， 可没有科学的统计数据来分析和证 明。 为了比较准确地了解学生的学习习惯的情况， 分析存在的问题及 其成因，找到应对策略，以便更有效地培养学生良好的学习习惯，开 展此项调查。 ? 二、调查对象与方法 ? 安平小学是一所农村乡村小学， 现有 11 个班， 512 名学生。 2010 年 9 月，我以安平小学学生为对象，把 1 — 6 年级学生分成低、中高 两个段，进行学习习惯现状的调查分析，接受调查的学生达 510 名， 占学生总数的 99.6% ，参与调查的教师 20 余人，具有一定的代表性。 ? 调查内容：从按时上学、课前准备情况，课堂听讲答问情况，预 习、复习、考试情况，完成作业情况，课外阅读情况，讲究学习卫生 等显性方面展开调查， 其中低段涉及 5 个方面， 高段涉及 10 个方面。 ? 调查方式：以教师、学生问卷调查为主，辅以教师、家长、学生 座谈交流和课堂观察等方式。 ? 三、调查结果分析 ? 1 、农村小学生大部分具有较好的学习习惯。 ? 在选取的 510 名学生中， 按时上学、 及成作业达到较好等次的约 占 98% ，考试不作弊的占 99% 课前备齐学习用品良好率达 97% ，能够 比较讲究学习卫生、课堂上能书写笔记的占 92% ，能做课前预习课后 复习的占总数的 91% ，综合评价达到“较好”的占 96% 。从以上数据 可以说明农村小学生大部分具较好的学习习惯。 这是学生得以完成学 业的基础， 也是农村孩子在条件相对较差的情况下学业成绩还能与城 市小学生接近的基本保障条件之一。 ? 从农村小学生学习习惯较好的现实状况也可以说明： 小学生良好 的学习习惯正被重视和逐渐形成。 随着新课程的实施， 学校对新课程 目标的认识逐渐全面，能在教学工作中努力体现“知识与能力、过程 与方法、情感态度价值观” 的有机整合，能比较关注学生良好学习习 惯的形成。 学校有多种培养学生良好学习习惯的举措， 像安平小学就 利用国旗下讲话宣讲小学生日常行为规范，出板报宣传学习卫生知 识，学校印发《小学生一日常规》对学生提出规范性要求，今年四月 份集中开展学生行为养成教育，并进行知识竞赛、情景展示、行为演 练等活动，学校还开展了以《 “农村小学生不良行为矫正”研究》为 主题的课题研究，将学习习惯培养作为子课题。学校开展的“三讲两 实践”系列教育活动和社会主义荣辱观教育取得了效果， 99% 的小学 生考试不作弊， 99% 的学生能按时上学，不迟到不早退可以作证。大 多数教师在平时的教学工作中也能注重学生良好学习习惯的养成， 从 调查中反映， 尤其是中年教师所带班级更加注重学习习惯的培养。 当 然，农村人的朴实，能吃苦耐劳也反映在学习习惯之中，在被调查的 510 名学生中，有寄宿生 387 名，剩余的 123 名学生是走读生，他们 有的家距离学校在 2 公里以上， 上学放学不分严寒酷暑， 不分天晴下 雨， 每天坚持按时上学， 并能较好地完成学习任务正是农村孩子能吃 苦耐劳、有毅力的体现。 ? 2 、农村小学生学习习惯方面存在的几个问题 ? 在本次调查中，通过问卷、课堂教学观察、师生座谈，也发现小 学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题， 下面仅就