2017届高三语文黄浦区(二模)试卷.pdfVIP

上海市语文散装同步试卷 （黄浦区模拟考） 学校___________ 班级_________ 学号__________ 姓名__________ 成绩_________ 一、积累应用（10 分） 1 ．按要求填空。（5 分） (1)念去去、千里烟波，__________________ 。（柳永《雨霖铃》） (2)落花水香茅舍晚，__________________ 。（马致远《[_________]寿阳曲·远浦帆归》） (3) 同样是杜甫的诗，《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”与《登楼》 “______________________ ，_____________________ ”一联所用手法相似。 2 ．按要求选择。（5 分） (1)小王不幸遭遇车祸，情绪低落，以下句子适合用来鼓励他战胜困难的一项是 。（2 分） ……………………………………………………………………………………………（ ） A.沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。 B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。 C.九层之台，起于累土。 D.玉不琢，不成器。 (2)把下列画线句放回原文序号处，最通顺的一项是。（3 分）……………………………（ ） 2017 年 3 月 3 日，《科学》杂志发表了题为 《中国许昌发现的更新世晚期古老型人类头骨》 的论文。该文称在中国许昌发现了生活在 10.5 万年至 12.5 万年之前的“许昌人”，①这是一种新 的古老类型人类，②中国古人类学家在近十年中开展了大量野外调查、发掘和化石研究工作， 先后在湖北郧西黄龙洞、湖南道县福岩洞、安徽东至华龙洞等地发现了珍贵的古人类化石，③ 从而对中国更新世中、晚期人类演化的认识进一步深入。④ 发现“许昌人”的灵井旧石器时代晚期遗址，在 2007 年和 2014 年两次出土人类头骨化石， 这些发现被评为当年的十大考古发现之一，遗址已被国务院公布为国家级文物保护单位。 A.① B.② C.③ D.④ 二、阅 读（70 分） （一）阅读下文，完成第 3-8 题。(16 分) 全球化能力及评估 ——经合组织《面向包容世界的全球化能力》报告述评 ①随着全球化的深入发展，各国间的联系不断增强，人们需要与来自不同学科、文化的人 合作，理解不同的文化和价值，解决复杂的问题，并创造经济与社会价值。面对全球化所带来 2017 届上海市语文散装同步试卷 ·黄浦区 ~ 1 ~ 的机遇和挑战，年轻一代需具备新的能力。多年来，教育界一直在讨论新形势下学生应具备哪 些新的能力，以及如何培养这些能力，以帮助学生在未来的工作和生活中获得成功。 ②2016 年 5 月 14 日，经合组织向七国教育部长提交了一份题为《面向包容世界的全球化 能力》的报告。该报告首次提出了“全球化能力”评估，并计划将该评估纳入 2018 年 PISA 测评， 评估学生的“全球化能力”。 ③全球化能力是一个复杂的学习目标，可被分解为一些独立的、可测的学习目标。经合组 织将全球化能力的宏观范畴解析为“维度”，每个“维度”包含不同“成分”。经合组织指出，全球化 能力是指能够批判地从多角度分析全球和跨文化问题的能力；是能够理解差异如何影响自己和 他人的感知、判断和想法的能力；是能够在尊重他人的基础上，以开放、适宜、有效的方式和 不同背景的人交流的能力。按照此定义，全球化能力评估包含三个维度：知识和理解力、技能 、 态度。 第一个维度是知识和理解力，指个体应具备相关知识和理解能力。能够应对全球化和跨文 化发展所带来的挑战与机遇。 第二个维度是技能，指个体为实现特定目标应具备的复杂的 ，组织良好的思维或行为能力。 能够分析并批判性思考；能够与他人适当有效的沟通；能够理解他人的想法；能够调整自身感 觉或行为，以适应新要求和新环境。 第三个维度是态度，指_____________