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《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革初探 摘要：《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革的研究与实施，取得了较好的效果。针对动物医学行业的岗位需求、工作过程、工作特点和职业特征，设计知识-岗位一体化教学内容。唯有将疾病诊治正确，才能正确地判断病畜进而有效地采取相应的措施，制定科学的饲养管理方案，以预防动物疾病、促进养殖业的发展为最终目的，以适应动物医疗行业对应用型人才的需求。 　　关键词：《兽医临床诊疗技术》；课程建设与教学改革；初探  　　论文联盟　　  　　 《兽医临床诊疗技术》课程建设与教学改革坚持边实践、边改革、边建设、边总结的原则，跟踪畜牧业及动物医疗行业职业岗位发展的要求，以培养高素质技能型人才为目标，旨在为动物医院、兽医站等部门培养出基本理论功坚实，实际动手能力强的专业性人才；与此同时，畜牧业及动物医疗行业职业岗位应具备有高素质、高技术的综合能力。要求动物医疗行业与动物疫病防治员职业岗位资格标准衔接，确立对动物疾病的诊断治疗方法手段、基本技能及基本技术为课程的核心专业能力。   　　一、课程的性质、地位及作用  　　《兽医临床诊疗技术》是动物医学专业的核心课程，是以家畜（禽）为对象，研究检查疾病的方法和分析症状，认识疾病的基本理论的学科；是兽医专业重要的专业基础课；也是基础课和临床或专业课程相互联系起来的一个桥梁。教学始终围绕培养高素质应用性人才的培养目标，为培养兽医临床技术人才打下坚实的专业理论基础和培养熟练的基本操作技能。培养学生分析问题、解决问题的能力，这是兽医临床诊断学的基本内容。使学生熟练掌握动物临床基本检查方法；掌握血常规检查、血液生化检查、尿液检查、粪便检查、皮肤刮取物等各项实验室检查方法；熟悉影像学诊断如B超检查、X线检查技术；能熟练运用注射、穿刺、冲洗、理疗等方法对疾病进行治疗；掌握临床常用的心肺复苏、中毒急救、外伤急救等技术。通过动物临床诊断技术和治疗技术的学习，培养学生临床病例分析与鉴别诊断的能力，提高学生兽医临床诊疗技能。  　　二、课程建设理念与建设思路  　　本课程建设围绕动物医学专业的培养，以提高学生的兽医诊疗技术为主体，通过分析本专业学生的就业岗位、行业现状和发展趋势，调研动物医学行业岗位的工作过程、技能要求和职业资格标准，使学生对该门课程必须掌握的基本技能学懂弄通，更主要的是会操作，逐步变成工作过程需要的课程教学体系。以完善课程岗位化教学模式建设，教学运转有序、有效，教学管理、评价更加合理到位，工学结合，边教边学边练，培养学生诊疗岗位能力为主线，实现工与学的契合与对接。同时结合动物医学行业生产一线的岗位需要，以就业岗位的知识、技能和素质要求为依据进行课程的全面开发和设计。  　　三、课程特色  　　针对动物医学行业的岗位需求、工作过程、工作特点和职业特征，设计知识-岗位一体化教学内容，依据动物医学诊疗职业岗位的工作任务，开展了动物物理学诊断、实验室诊断、影像学诊断和治疗技术四个学习教学内容、20个关键技术、10项综合技能，将知识学习和工作岗位相对接，突出学生职业能力的培养和训练；采用理论考核、实训考核、顶岗实习考核和毕业考核方式，按照国家兽医师职业技能鉴定要求对学生进行职业技能鉴定，要求学生双证书毕业。课程采用职业实景教学法，充分利用学校兽医院门诊的优势，实施现场病例教学，实现课堂与岗位的对接，提高教学质量。同时利用实验动物供应中心的实验牛、羊、猫、犬、猫、鸡，采取病例复制的方法，对复制病例按照诊疗程序，通过详细了解病史、临床检查、实验室和特殊检查等各种方法，详细全面地了解病畜病情，运用所学的兽医学的基础理论知识、阐明病畜临床表现病症，确定疾病的所需治理方法，提出可能性的诊断治理方案。  　　四、师资队伍  　　在长期的建设过程中，课程组形成了一支结构合理、团结协作，实践能力强、教学效果好，师德高尚、治学严谨，教学、科研双强的，专兼结合的双师素质结构教学团队。课程组由主讲教师、实验指导教师、实习指导教师、行业企业知名专家组成。多年来，课程组成员积极开展动物医疗技术服务活动，在行业内有较高的知名度，是我校的优秀教学团队之一。  　　五、教学内容  　　根据工作特点进行基于工作过程的课程开发与设计。在动物物理学诊断技术中，设计动物保定与一般检查、消化系统、呼吸系统、心血管系统、泌尿和生殖系统、运动神经系统检查、建立诊断与病历记录等7个子学习情景；在动物实验室诊断技术中，设计血液常规检验、生化检验、尿液检验、粪便检验、皮肤