《2和5的倍数的特征》课件2.pptVIP

教学目标 1.知识目标：经历探索2、5倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。 2.能力目标：知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。 3.情感目标：在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。 ?填上几，这个数能被2整除？ 4? 9 ?6 7 ? ? 二、填空： 1.个位上是（ ）的数能被2整除，能被2整除的数叫做（ ），不能被2整除的数叫做（ ）。 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它两个数分别是（ ）和（ ）。 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数分别是（ ）（ ）（ ）。 本课小结 1.5的倍数的特征：个位是0或5。 2.2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8。 3.个位上是0的数，同时是2和5的倍数。 4.是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。 * 2、5的倍数的特征 想一想 5的倍数有什么特征? 1× 5＝ 5 2× 5＝ 10 3× 5＝ 15 4× 5＝ 20 5× 5＝ 25 6× 5＝ 30 7× 5＝ 35 8× 5＝ 40 …… …… 你发现了什么？ 5的倍数有什么特征? 个位上是0或5的数都是5的倍数。 在下面数中圈出5的倍数。 45 53 80 75 34 89 95 2的倍数有什么特征? 2的倍数有什么特征? 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 自 然 数 是2的倍数的数叫偶数, 不是2的倍数的数叫奇数。 想一想 0是奇数还是偶数？为什么？ 答：0是偶数。因为0也2的倍数。 77 124 501 3170 4286 6003 奇数 偶数 下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入适当的圈里。 501 5277 6003 3170 4286 124 比比谁的反应快！ 45 98 10 901 2006 28 40 10 84 78 90 35 40 55 10 95 90 既是2的倍数，又是5的倍数。 40、10、90 既是2的倍数也是5的倍数的数的特征: 个位上是0的数，同时是2和5的倍数。 2.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？ 拓展：1 一、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） 2.偶数都比奇数大。 （ ） 3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ） 4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ） 5.奇数与奇数的和还是奇数。 （ ） 6.能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ） *