1.信息时刻伴随我.pdfVIP

. 教学基本信息 课 题 1．信息时刻伴我行 主备人 张士飞 学 校 界首实验学校 单元 1. 生活在信息时代 复备人 张士飞 课时 一课时 学科 信息 年 级 六年级 教学背景分析 教材分析： 本课的主要内容是让学生结合生活和学习经验，感受信息的“无处不在” ，体验信息在学习、 生活、科研中的重要作用，从而为以后信息意识的形成打下基础，使学生逐步增强主动获取信息的 意愿。 通过观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，理解信息活 动的范畴，从而明确前 7 册所学的知识、技能都属于信息活动的范畴。 让学生能通过对信息搜集的过程进行一定的规划，从而使其初步形成信息需求分析的意识并养 成习惯。 学情分析： 六年级的学生已经具备了计算机的基本操作能力，但是他们对理论性强的知识点不易理解， 认识较为直观。应该让学生在本课学习后初步建立对信息技术中“信息”的感性认识，加深对“信 息技术”的理解，提高自身的学习兴趣。 教学目标： 1． 知识与技能： （1） 认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。 （2 ）了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 （3 ）从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2．过程与方法 通过归纳总结小学阶段学习并使用过得信息技术工具，了解信息处理的一般过程，学会用信息 技术方便学习与生活。 3．情感、态度和价值观 （1）感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。 （2 ）保持学生对信息技术的强烈求知欲。 （3）培养学生在学习过程中对知识进行归纳总结的能力。 重点难点： ;. . 1. 重点： （1） 对于信息的含义的认识与理解； （2 ） 信息的各种形态及其本质含义。 2. 难点： 对信息的各种形态及其本质含义的理解。 教学准备： 多媒体教室，教学课件，收集大量与信息有关的案例，并把学生用素材发送到学生 机。 教学过程 教学过程 二次备课 一、导入新课： 同学们经常会听到这样一些词 : 信息、信息社会、信息时代、信息 技术 , 等等。你也许要问 : 信息到底是什么 ?为什么说我们生活在信息时 代 ?从今天起 , 我们一起来学习这方面的知识 , 掌握初步的信息技术 , 体 验信息化生活 , 步入信息时代 ! 信息的英文名称： Information 二、新课教学 它存在于大自然以及 信息在我们身边 我们人类生活的方方面