最新人教版小学数学五年级下册《分数的意义》.pptVIP

把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的 数叫分数单位。 如： 的分数单位是 2 3 1 3 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 6 1 9 3 4 3 5 2 下面四个分数表示图色部分的面积，对不对？ 判断： 1 2 2 5 1 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 按要求涂色。 2 3 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 3 ( ) ( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 2 ( ) ( ) 1 2 4. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。 每人分 包。 ( ) ( ) 1 3 包是 ___块。 ( ) ( ) 1 3 4 思维拓展 读分数，并说一说在图中应涂出几个苹果。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 和同学们说说在生活中见过的分数。 猜一猜：你能根据成语写出几个分数吗？ 七上八下 一分为二 十拿九稳 半壁江山 关于分数,你已经知道了什么? → 分子 → 分母 分数线 有这样的几份 平均分成几份 平均分 —— 分数的意义 商丘市睢县胡堂乡张营小学 范亚东 分数的产生 剩下的不足 怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能得到半个苹果 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 1 4 分数的意义 你能举例说明 的含义吗? 1 4 将一个物体平均分成若干份,表示这样的一份,就是( )表示这样的2份就是（ ） 几分之一 几分之二 大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声点 — — 1 2 1 4 — 3 4 — 5 4 5 图1 图2 图3 练一练： 1 像这样将一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或者几份我们可以用分数表示。 下面四个图的阴影部分面积用　　表示正确吗？ 1 4 在现实生活中不仅能把一个物体进行平均分，还可以把许多物体看作一个整体来平均分，如：一堆苹果，一批玩具，一袋巧克力，一群学生 等等．把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也都可以用分数来表示。 思考： 这里有一堆苹果，你能拿出它的 吗？你是怎么想的？ 那老师如果拿了其中的三个，用分数又该怎么表示啊？ 3 4 图4 小组讨论： 这里有6只大熊猫，你能平均分成3份吗？每份可以用什么样的分数表示呢？ 图5 返回 把6只熊猫看做一个整体，平均分成 3份，每份的2只熊猫就占这个整体 的 。 观察图1~5 图1 图2 图3 图4 图5 观察刚才的5个图，说一说分别把什么看做了一个整体。 一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 有许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果 单位“1” 1 1 1 一个物体 一个计量单位 许多物体组成的 一个整体 一个图形 单位“1” 想一想： 这个单位“1”为什么要用引号？ 因为这个“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 学生活动：分糖果 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的