极地课例分析.docVIP

七下《北极地区和南极地区》课例 【设计说明】 １、通过震撼的灾难视频导入，由卡通人物“丁丁”带领同学们考察极地地区寻找答案。整节课的线索是：视频设疑丁丁为什么去极地？——考察前的准备——考察方案设计——考察之旅记录——考察结论——保护环境。 2、考察前的准备：通过帮丁丁完成准备工作，让学生掌握南北极的位置范围，了解气候特征，认识极地居民。考察方案设计：通过帮丁丁修改方案，让同学们理解南北极的季节相反和去极地的时间、路线、方向的确定，并知道我国的科考站。考察之旅记录：在考察之旅中认识到极地生态平衡的重要性、冰雪世界、极地动物、南极的煤等。 3、考察之后的总结：让丁丁带领同学们对本节课学习内容的回顾，同时归纳：两极冰雪确实在融化！更重要的是对开头视频疑问的回应，也是对本次丁丁考察的总结，从而引起同学们对全球变暖危害的认识，加强环保意识。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课。 今天老师向同学们介绍一位卡通人物“丁丁”，丁丁聪明、好学、有正义感、善于思考、研究、求证科学真理。是个很值得学习的好榜样，但丁丁今天有心事，他心里有些恐惧和担心，担心什么呢？我们来看一段录像，就会知道答案。播放电影《后天》剪辑片段（去掉了重复的资料） 二、考察计划 师：丁丁制定了详细的考察计划，计划共分四部分： （一）考察之前的准备 （二）考察方案的选择 （三）考察之旅的记录 （四）考察总结的困惑 ⊙ 设计意图