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等差数列前项和（一）说课 宁乡四中谭归民 一、背景分析： 1、教学内容：本节内容是按照从特殊到一般的探究方式 ，引导学生采用倒序相加法推导等差数列的前n项和公式，并体会公式的一些应用，同时让学生探究等差数列的前n项和公式与关于n的二次函数之间的联系。 2、地位作用：等差数列前n项和是进一步学习数列、微积分的基础，与数学课程的其它内容（函数、三角、向量、不等式等）有着密切的联系。 3、重点难点：重点：等差数列前n项和公式的理解、推导及应用。 难点：等差数列前n项和公式推导方法及它与二次函数的关系。 二、学生学情： 1、知识准备：学生已经学习了等差数列的通项公式和性质，数列的和等有关内容。 2、能力准备：学生经过初高中的数学学习，已具有一定的自主探究能力，从特殊到一般的类比推理能力，但学生对于倒序求和的思想还初次见到,要着重引导。 3、学生情况：我所在的学校是省示范性高中，学生基础还不错，经过近几年的课改，已经形成了较浓的自主探究氛围与合作交流意识。这些都为本节课突破难点提供了有利条件。 三、教学目标： 1、知识与技能：（1）利用从特殊到一般的认识过程,通过类比探究，得到并掌握等差数列前n项和公式及推导过程。（2）能利用求和公式解决实际问题。 2、过程与方法：由高斯计算从1到100的和的方法总结出一般规律。通过公式的探索、发现，在知识发生、发展以及形成过程中培养学生观察、联想、