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重温儿童歌曲 : 三个和尚 14 三个和尚 MV 标清版 ].ifox ? 请同学们想想三个和尚为什么没水 喝？ 第七课 公平合作 第一目 社会需要公平合作 ( 上） 课标要求： 理解 维护社会公平对于社会稳定的 重要性。 学习目标： 1 、 知道 公平合作的要求。 2 、 知道 社会是一个持久稳定的合作体系。 ? 观察教材 69 页最下面关于“生 产中的合作”和“体育活动中 的合作”的两幅图和教材 70 页 上面关于“学习中的合作”的 一幅图，请再列举一个社会生 活中合作的事例。 上海经济合作 中美合作 国 家 之 间 的 合 作 粤港澳“ 9+2 ”经济合作 军事 艺术之间的合作 体育 我们的日常用品来自社会合作 一、社会生活需要合作 刚才大家欣赏了上面的图片，那 么这些图片告诉我们一个什么道 理？ ? 如何保证社会合作的顺利进行？ 要保证社会合作的顺利进行，它必须建 立在 公平 的基础上。 ? 关 于 公 平 ， 请 学 生 看教 材 P7 0 思 考： 你心目中 的公平是什么？ 二、感悟公平 （ 1 ） 公平是在 比较 中产生的。 一般来说，人们心目中 的公平，意味着 处理事情要合情合理，不偏袒某一方， 不偏袒某个人 ，即 参与社会合作的每一个人承担他应 承担的责任、得到他应得的利益 。 (2) 公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光 审视人类社会发展的历程，我们不难发现， 公平总受 到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公 平的现象。 公平总是 相对 的，无论我们如何努力， 都不可能达到绝对公平。 尽管如此，我们仍然要为创 造一个更加公平的社会做出不懈努力。 何超是班上的宣传委员。一次学校进行板报比 赛，班主任让何超负责此事，他当即表示一定认 真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球， 他对板报小组的同学说自己有急事，把工作推给 其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务， 并在此次板报评比中获得了一等奖，何超也因此 获得“优秀宣传委员”的称号。 思考： 你认为何超被授予“优秀宣传委员” 的称号公平吗？为什么？ 他没有认真履行自己的职责，却得到荣誉， 相反其他同学辛勤劳动，分担了责任却没得到利 益。这对其他同学不公平。可见 公平合作要求人 们在合作中 合理地分配利益与责任 。 情景探究 三、公平合作要求利益与责任的对等 ? 公平合作要求人们在合作中合理地分配利益 与责任，意味着每个人在合作中得到他应得的利益， 并承担他应分担的责任。取得多余应得的利益，或 承担少于应承担的责任，都是不公平的。 结论： 权利与义务的关系 我国公民既是享有权利的主体，也是履行义务 的主体， 公民的权利和义务是统一的，密不可分的、 相互依存的。 没有无义务的权利，也没有无权利的义 务。权利与义务的 一致性 主要表现在： 一、权利与义务具有 合一性 。即在有些情况下， 权利就是义务，义务就是权利。 二、权利与义务具有 对等性 。公民所享有的权利， 是通过公民为社会所尽的义务来确定。二者相伴相生， 即：享有权利，要以履行义务为条件；履行义务，才 能享有相应权利。 三、 权利与义务具有 制约性 。我们在享有自己合 法权利的时候，不允许他人侵犯我们的权利；我们也 必须学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 人常说 : 一个和尚挑水吃，二个 和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 拓展 升华