《海底两万里》阅读指导课 - 副本.pptVIP

《海底两万里》 ---科学与幻想之旅阅读指导课 魏县第七中学　张芬巧 指导思想 “书香满园，学以正身”是我校阅读指导课的宗旨。阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。阅读指导课的开设则是为了避免学生好读书而不得要领，让学生掌握系统科学的读书方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”。 基本做法 一、保证课外阅读时间。每天晚自习有２０分钟课外阅读时间，由语文老师直接负责。每周一节阅读指导课。 二、保证课外阅读量。我校的课外阅读实行“上不封顶，下要保底。”按照新课标的要求，初中生的阅读量不能少于每年80万字。 三、推荐课外读物，做到“两统一“。结合学生年龄特点，引导学生阅读经典篇章，推荐读物，做到在统一的时间阅读统一的书籍，既便于检查，又便于学生及时交流，提高阅读质量。 四、指导学生阅读。上好阅读课，指导学生做好读书笔记，做好读书摘记卡。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成善于积累的习惯。 五、丰富指导课内容，加强阅读交流。如举办课外阅读故事会、阅读欣赏、知识竞赛、演讲比赛等等。 基本要求 一、激发学生阅读兴趣，在全校形成热爱读书的良好风气，促进“每生每天阅读”。让阅读成为他们的内在需求。 二、使课外阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化，成为名副其实的“书香校园”。 三、使学生学会读书、学会思考。促进学生的知识更新，活跃学生的思维能力，提升学生的人格，使其形成正确的人生观、世界观。 1、观察封面 2、阅读导读部分 快速浏览一下导读部分，看看这部分都介绍了哪些内容。我们还从中了解了什么？ 3、目录 这本书究竟讲了一个怎样的探险故事，翻到目录部分，自由读读目录内容，看看你对哪一章最感兴趣？ 4、正文 老师推荐大家读一个有趣的章节：落水被救（16、17页） 仔细读读，把你觉得最精彩的地方再读一读，说说你的感受，可以作一作记号，写写批注。不动笔墨不读书。 说说哪里写得最精彩？ 评价： 作者通过语言、动作描写了人在濒临死亡时的恐惧。 康塞尔对主人的忠诚，他是多么的善良！ 尼德兰的出现使情节更加曲折也有趣味。 对临时避难所进行了描述，为下文做了铺垫。 林肯号战败后，阿龙纳斯教授、康塞尔仆人，鱼叉手尼德兰三个人落水后的表现描写得栩栩如生，让我们仿佛身临其境。我们能感受到，人在面临死亡时的绝望、恐惧，同时也能感受到教授和仆人之间伟大而又忠诚的友谊。 名人阅读韬略 读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。 未晓不妨先放过， 切身需要及思量。 ——宋 陆九渊 《读书》 作 业 1、继续制作“读书笔记卡”。　　 2、读完这部小说后，简要的在世界地图上画出作者所走过的路线。小说中四个主要人物：阿龙纳斯教授 、康塞尔 、尼德·兰 、尼摩船长的性格分别是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“读书笔记卡”上。