人类行为与社会环境 课程总结.docVIP

人类行为与社会环境个人课程总结 《人类行为与社会环境》这门课是社会工作专业的主干课程之一，也是社会工作专业学生应当重点掌握的基础课程之一。它主要研究社会环境中的人类行为，从而对人类随着社会环境的改变所产生的行为变化做科学性的判断和决策。作为女性学专业的学生，我们需要了解这些知识，丰富自己的知识，完善自己，使自己更快更好地融入社会生活。随着社会的急速发展，人们的行为日益呈现出多样性和复杂性，因行为所导致的社会问题也越来越严重，为了能更好地分析和解决问题，必须对人的行为以及社会环境进行研究，而《人类行为与社会环境》这门课程恰好提供了这样一个视角，从而帮助我们了解和掌握人在社会环境中成长和发展变化过程，以及行为与社会环境的交互影响。 这一学期，老师的课程安排很紧凑，前面比较浅显易懂的章节由我们自己小组合作讲解完成，重点部分由老师来讲授。但是在老师讲授的部分，依旧是老师的一贯风格——不按照书本，更多的时候是结合各种视频来辅助我们理解，学习。 在这学期的课程学习中，让我印象最深的就是一个关于美国青春期少年恋爱，发生性行为却不注意安全措施而导致各种危害的纪录片。那部片子对我来说真的挺恐怖的，那里面所介绍的那些疾病，真的让人无法接受。尤其是看到那些因此而出生的不健康的婴儿，更是让我有种毛骨悚然的感觉。看着那些孩子完全感受不到欣喜的感觉，听那些年轻的父母们的自述，也完全体会不到他们初为人父母的喜悦，反而是无尽的悲哀。片中介绍大多数青少年都在14岁左右，这个数字让我难以想象。 另外一个我想说一下我们这学期的期末考试。依然不是普通的笔试考试，而是比上学期更难的“情境创设”。万事开头难！因为之前没有尝试过，所以开始的时候感觉无从下手，虽然有125元钱在手，也全然没有头绪。好在最后我们决定做一个比较容易实现的情境，毕竟在学校里，学习才是我们的主业，所以在教室自习成为很多同学的不二之选。我们通过创设一动一静两个教室环境，看看被试者的反映，从而判断环境所产生的隐形规则对个人是否会产生影响，并且这个隐形的规则对个人的影响具体有多大。在整个情境创设的实验的讨论过程中，我、周晓芳和温梓涵共同提出了创设一动一静两个情境做对比的想法，然后经过我们整个小组的讨论和仔细推敲，最后我们三个又整合加工，整理出一个情境创设的文案。 在这次情境创设过程中，我觉得其实在整个实验中，无论是被试者亦或是实验者都会服从于环境的隐形规则之中。我认为这就是一个人与环境相互作用的过程，人们按照自己的需求营造出一个环境 ，然后环境本身产生一个规则，当其他人进入环境时感受到规则的存在，会根据自己的需要或打破或服从与这一规则，当然如果打破规则也要看环境中的其他人是否会允许，因为接受规则的人是会维护这一规则的。这只是一个试验环境，如果是在一个比较大的范围，当这一规则普遍适用于环境中所有人，可以见得，这个规则就会成为一种制度，如果是整个社会，那么一个社会制度也就应运而生。 一学期的课程让我受益匪浅，很感谢老师积极的丰富我们上课的方式，还联系其他相关人士为我们做讲座。我很认同李曼华导演所提出的享老主义，想到自己的爸爸妈妈终会老去，很希望他们可以享受他们的晚年生活，而我也会努力让他们可以安心的享受他们的老年时光！