人教版小学音乐四年级上册《让我们荡起双桨》教学设计.docVIP

　歌曲《让我们荡起双桨》教学设计 歌曲《让我们荡起双桨》课例 　人教版小学音乐四年级上册《让我们荡起双桨》教材分析 （一）教学内容分析： 1、创作背景 《让我们荡起双桨》，乔羽作词，刘炽作曲，作于20世纪50年代中期，是电影故事片《祖国的花朵中》中的插曲，这部电影是长春电影制片厂与1955年摄制完成的，是“新中国”的第一部儿童影片，就创作而言，这首歌是为《祖国的花朵》专门定做的，他必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义，但因为歌词本身的“定向性”并不强，且很阳光地表现出一个抒情意境，受到人们的喜爱、欢迎，得以流传是必然的。 2、作品结构 《让我们荡起双桨》是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱曲，小调式，第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成对比结构。第二乐段为合唱部分，包括三个乐句，与第一乐段形成对比，主要是以平行三度构 成的二部合唱，偶尔出现五度、六度等。歌曲 旋律清新流畅，富于民族风格。歌词充满诗情画意，描绘了新中国儿童在充满阳光的北海湖面上划船、尽情游玩儿、愉快歌唱的 欢乐情景。表达儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。 3、知识与技能 歌曲为2/4拍，是学生在音乐课学习歌曲中常见的拍子，出现的各种节奏，均是学生们常见的节奏型，强拍弱位起唱是本首歌曲突出的特点，也是本课教学演唱中的难点之一。 4、地位与作用 《让我们荡起双桨》是一首以巩固二声部合唱为主的合唱歌曲，在小学阶段的合唱教学中起到承上启下的作用。 （二）学生情况分析： 小学四年级学生具有了一定的音乐感知、鉴赏及识谱视唱能力，已能够正确运用气息来歌唱，是小学阶段进行合唱教学起始的最佳阶段。 1、相关知识储备 （1）本课所出现的各种节奏型，均是学生较熟悉的节奏。 （2）“0× ×× ”强拍弱位起节奏型，学生很少见到过。 （3）学生曾经学过平行三度构成的合唱歌曲，能够进行三度音程的构唱。 2、相关技能水平 演唱方面：学生具有初步的正确歌唱姿势及呼气方法，但合唱歌曲学习较少，合唱中的声部和谐统一还需调整和提高。 3、学生资源 （1）调查得知，四（5）班学生参加校级合唱队的有8人，学习器乐和声乐演唱的共计6人，这些学生均可做为教学中的有利资源。 （2）对歌曲熟知程度： 知道影片 看过影片 听过歌曲 能简单 哼唱 较熟练背唱歌曲 全班人数：（54人） 15人 0人 54人 19 35人 百分比：% 27.8% 0% 100% 35% 65% （三）教学方式与手段说明 1．教学方式与说明 本课教学所运用的教学方式有：探究式、参与体验式、合作自主学习方式。 （1）利用探究式，教师引导学生对歌曲表现要素进行探究实践，从而总结归纳出歌曲演唱的速度、力度、形式等， （2）参与体验式，教师一方面通过创设情境和拓展提高两个环节的设计，让学生对歌曲进行感受与鉴赏的体验；另一方面，通过引导学生唱、奏的实践体验，完成歌曲的教学。 （3）合作自主学习方式，教师将全班分成六个小组，在教师的辅助下，各组自主学习歌曲，并以小组汇报的形式实现学习效果的评价，提高教学实效性，培养学生合作、自主学习的意识与能力。 2．教学手段与说明 多媒体信息技术手段，教学中教师充分利用信息技术手段，吸引学生的视觉与听觉，激起学生的情感深处，为提高学生的感受与鉴赏能力起到事半功倍的作用。 （四）技术准备 1．教师技术准备 （1）弹奏原谱钢琴伴奏 （2）范唱歌曲 （3）资料下载、搜集，并制作课件 2、学生技术准备 能合唱简易的二声部 教学内容：人教版小学四年级上册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》 课时：第一课时 年级：四年级 教学目标： （1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。 （2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。 过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。 教学重难点： 1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。 2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。 教学准备：钢琴、多媒体、小黑板 教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：同学们好，今天很高兴见到同学们，在上课之前老师送给同学们一首歌曲《让我们荡起双桨》 有没有会唱的同学和老师一起唱好吗， 师生演唱歌曲，同学们唱的还真不错，课老师感觉好像缺少一点的热情，可能是因为天太冷的原因吧，