《五项标准选材法》写作复习训练(共24张PPT).pptVIP

黄圃镇中学 　 1.通过完成写作预习表，做好写前素材收集，提前构思作文，列出写作提纲，做到“有备而写”，从而消除当堂写作的恐惧感。 2.通过欣赏范文，明确选材原则与选材方法，通过课堂互动的形式，打开写作思路，重构自己的选材，从而淘出最佳的写作素材。 3.养成积累素材的好习惯，提高写作能力和人文素养。 学习目标 三分在技巧，七分在选材 大家都知道笋尖比笋身好吃，菜心 比菜梗好吃。 但是，有些人写起文章来，却忘记了 这个道理，不去区别什么是生活材料中的 笋尖和笋身，菜心和菜梗，捡到一点有些 儿光泽、有些儿意义的事情就写，结果就 只能写出很平常的作品。 “材料”评分标准 项目 评分标准 分数 材料 10分 个性化，有代表性；新颖，生动；突出中心，详略得当（符合其中一项可给满分） 10－9 具体，详略安排较合理，能表现中心 8－7 真实，详略安排不合理，基本能表现中心 6 虚假，选材不合理，缺乏真情实感，材料难以表现中心 5－4 空洞无物，严重离题 3－1 习作回顾 （1）百用不变，老生常谈。 写父母，无非是雨天冒雨送雨衣，生病时背“我”上 医院，考差后父母对“我”的鼓励；写同学，无非是一件 小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与 转学引起的终身遗憾；写陌生人，无非是早出晚归的 清洁工，公交车上让座的热心人等。 在选材方面存在的主要问题。 这些素材能够突出中心，是可以写的，但是没有写出新意，也没有写出感人的细节。选材要新颖，做到“人有我新”和“手写我心”。 习作回顾 （2）空洞说理多，真情实感少。 如有同学写《最美的青春》，既不像议论文，也 不像记叙文。写青春是美好而短暂的，我们要珍惜 青春，形成健康积极的人生观，珍惜时间，努力学习， 浪费时间可耻等等，长篇大论，空洞无物。 应该以叙事为主，选取某个人某件事来表现青春的美好。 习作回顾 （3）材料单一，人物形象欠丰满。 如有同学写《母亲最美》时，写妈妈催“我”赶快做作业的情景，“我”嫌她唠叨而顶撞她。后来“我”在洗手间发现一瓶染发剂，觉得很愧疚，向妈妈道歉，觉得妈妈在“我”心中永远最美。 如果再写一件母亲为“我”操劳的事情，就更能突出母亲的艰辛，母亲的形象也将更丰满。 习作回顾 （4）泛泛而谈，不够具体详细。 有同学写《最美的感情》，写爸爸照顾因应酬而醉酒的妈妈和为家人做早餐的事情，表现爸爸这个家倾注了最美感情的品质。 如果能够详细描写父亲背醉酒妈妈时的动作、神态和心理，就能让读者感受到丈夫对妻子的心疼和关爱，如果能够详细描写父亲做早餐的细节（如：挑选做早餐的食材，想让妻子身体好起来，让孩子身体长得棒等），就能让读者感受到父亲对家人的关爱。这样的情景该是多么温馨感人啊！ 七年级上册课文《走一步，再走一步》 【回归课文】 材料真实，生动具体，让读者身临其境。作者选取的写作内容来自自己的生活和见闻感受，用“第三只眼”（心灵）在熟悉的地方发现风景，感悟人生。我们应像作者一样，善于观察生活中的平凡小事，并从中悟出人生道理。 选材特点 围绕中心，选取四个素材，材料丰富，并且写出真情实感。 作者从童年美、自然美、母爱美到友情美，从外到内，写出最美的声音其实一直在我们身边。这些景色、人物在作者笔下闪耀着最美的色彩，散发着浓浓的生命馨香和浓浓的人间真情。源于作者有一颗善感灵动的心，能够摄取生活细微以彰显最美的风景、最美的声音、最美的真情。 中考佳作 《最美的声音》 作者善于捕捉刹那灵感、捕捉生活瞬间，选材小巧精致。 让读者看到上学路上身陷困境而无比焦灼无助的“我”和给“我”雪中送炭的陌生人，让我们与作者一起看见了一个最美的微笑。我们应像作者一样善于捕捉生活瞬间：一个眼神、一个微笑、一个背影、一双手、一根白发、一杯茶……小巧的材料往往是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验…… 《最美的微笑》选材特点 选材特点 选材新颖，情感细腻。 在一次小小的休闲之旅，收到老人的几根竹笋，就深深打动了“我”的心，并由此引发深思——干净的河水寄寓的是善良淳朴的乡风。选材独特新颖，联想丰富，寓意深刻。同时，作者将情感融入细致的描写中，情感细腻，真挚感人。 中考佳作 《深处》 方法归纳 2.选材要求（五项标准选材法）： 1.选材原则： 围绕主题，有代表性，真实具体， 感人新颖，小巧精致 最熟悉的、最有意义的、最触动内心的。 方法归纳 3.选材思路： 先进行发散加工，追求数量、暂缓评价、 持续努力，产生尽可能多的材料，然后结合 五项标准选材法，进行收敛加工，击中相关、 聚焦有用，从中挑出最能满足主题的材料， 同时