2019_2020学年高中语文第四单元越世高谈自开户牖单元高考对接教案语文版必修5.docVIP

PAGE PAGE 4 单元高考对接 归纳内容要点，概括中心意思 归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，文言文阅读中的这三项要求很多时候是结合在一起的，很难截然区分开来。三项内容是一个层层深入的分析和综合的过程。 概括分析应“三步走” 　读全文，整体把握 1.人物传记：人物的事迹、品格、语言、官职的升降，作者的评价，故事的来龙去脉要一一把握。 2.游记散文：游览的地点、时间，观览的景物、特点，介绍的顺序、方法，表达的心情、感受等等，要一一弄清。 3.议论散文：作者的观点、列举的例子、运用的材料、论证的方法、结构的安排，需要全面了解。 　看选项，关注细节 1.关注信息是否错位，确认人、时、事的表述正确与否。 2.关注词语是否错解，确认分析有无错解。 3.关注有无相应关系，确认事件与品格的关系、前因与后果的关系等。 4.关注是否添枝加叶，确认有无故意夸大、以偏概全、无中生有等。 5.关注转述是否准确，确认对情节、细节的表述有无错漏。 　查问题，仔细比对 1.对比选项与原文：“概括”侧重对内容的提炼，要准确；“分析”侧重对内容的理解，要正确。 2.对比各选项：看有无矛盾处，有无相互提示处。 阅读下面的文言文，完成1～4题。 张洽字元德，临江之清江人。洽少颖异，从朱熹学，自《六经》传注而下，皆究其指归，至于诸子百家、山经地志、老子浮屠之说，无所不读。熹嘉其笃志，