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目标:
形成“勤学、善学、乐学” 岐的良好学风。
名次
姓名
总分
1
马增鸿
460
2
杨冰冰
455
3
李佩嫦
453
4
农华根
452
5
覃彬城
448
6
李金娇
444
7
谢雄标
442
8
陈宝琳
440
9
杨志阳
438
10
公冶凡硕
436
‘ 11
杨彪
433
12
吴婉仪
428
方建华
425
苏晓虹
419
— 已
T 15
唐银平
404
分析现状
班级“学风”方面存在的主要问
题
1、 班级学习环境差。遨室中午、课间和其他休息时间,部分学帚欢吵闹,声音嘈杂。
2、 学习习惯差。早读无精神;自习时间 不能自主安排学习任务;课堂不发言,讲 小话;学习有疑问,不是积极请教老师、 同学,而是随便放过。
3、学习态度差。上课不认真听讲,不做
笔记;作业不按时完成,不独立完成;学
习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波!1!
习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波
!1!
动大。
4、主动学习能力差。自习时间无老师在 与有老师在两个样;双休作业质量低;课 余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说 地。
5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放 弃,整天抱怨,怨天尤人;成绩下滑却不 能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不
安。
6、进取意识差。个别同学不服从班级管 理,不接受老师教育;学习无目标,整天 无所事事;无文明习惯,经常到处游逛, 违纪次数多。
明确目的
谈谈自己的学习目的。
为父母而学;
为分数而学;
混日子;
(4“为自己的理想和前途而学;
展望未来
「学风” n
2、强化纪律
营造班级氛围
3、加强方法指导
4、发挥骨干作用
提升感悟 謹
★天才岀于勤奋 高尔基 \
★人生在勤,不索何获-
★业精于勤而荒于嬉,行靜賣而毁于随]
Jb\ _ T)韩愈海
★天才就是无止境亥冶勤奋的'能力长一卡*尔
★聪明出于勤奋,天才在于积累一一华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
★勤劳一日,可得一该安眠;勤劳一翌
可得幸福长眠 达■芬奇(意夬粛ll) ★形成天才的决定因素应该是勤奋一郭沫
、
道酬勤
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