九级化学一学期教学计划.pdfVIP

2011 年九年级化学第一学期教案计划 为更好地全面提高学生的综合素质能力， 结合学生实际情况以及本学科的特 点, 根据初中化学新课程规范有关规定，并结合学生实际以及市教委倡导的“自 主、综合、拓展、创新”和“先学后教”精神，将本学期的化学教案计划制定如 下 : 一、学生基本情况分析 1、总体分析： 本学期我担任九年级 5、6、7、8 四个班的化学课，总计 233 人, 在这几个班 中住校的学生占大部分 , 只有少部分的学生是走读生。 （1）从学生的知识基础看 : 学生在小学社会学科和在初一、 二的物理和生物中已 学习了相关化学知识 , 具备了实验探究基础知识和实验操作能力。但绝大部分的 学生来自偏远的山区可能由于教案环境和教案条件的限制 , 总体上来说 , 他们 的基础知识掌握不够扎实，学习不够刻苦，再者，因初三化学内容较多，课时又 少，学生接受新知识的能力稍差，虽有兴趣，但又满足不了其求知欲，导致信心 不足。教师应以鼓励性原则为基础，满足其自尊心，使他们能顺利完成学业。 (2) 能力发展水平方面： 学生对实验有浓厚的兴趣， 但实验操作不娴熟、 不规范， 观察又欠认真、 细致，化学语言描述能力差， 分析问题不全面， 几乎不能自主学。 教师应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使 他们成长。 (3) 从学生的身心发展特点来看，好奇心和求知欲都比较强 , 加之初次接触化学 , 对化学都充满好奇感；除此之外 , 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析 问题、解决问题的能力。 面对实际情况， 在今后的教案过程中， 采取适当的措施， 又耐心热心信心的从一开始就一步一个脚印就把它们的基础知识打扎实 , 促使全 体学生共同进步，全面提高学生的学习成绩。 (4) 学习习惯与方法方面： 部分学生学习方法不灵活， 只注重对结论的死记硬背， 而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点， 1 / 11 因材施教，从而大面积地提高教育教案质量。 二、教材分析： 1、总析： （1）、教材紧扣《教案大纲》 ，按照“实施素质教育” 、“培养创新精神”、“增强 社会意识”、“提高实践能力”等原则，立足于基本知识、 基本操作的掌握和应用， 引导学生勤于动手、动脑，积极参与课堂教案，培养他们解决实际问题的能力； 通过具体的探究活动实例，逐步培养学生科学精神、科学态度、科学方法，激发 他们的探究创新精神。 （2）、编写本书的指导思想是： 教科书作为实现课程规范所规定的目标要求的教 案资源，必须全面体现课程规范的理念和内容要求。 以提高学生科学素养为主旨 的化学新课程改革， 不仅重视教科书作为信息资源的功能， 更强调教科书促进学 生发展的功能，要求教科书的编写应从“教本”向“学本”转变，从“文本”向 “对话”转变， 从 “知识”向 “素质”转变，最大程度地促进学生的学习和发展。 教科书不仅应向学生展示知识内容， 还应展示获得知识和过程和方法， 让学生学 会如何从实践中发现和提出问题、 认识和解决问题。 要通过教科书引导学生积极 主动地学习，使获得知识、技能的过程，同时成为学生学会学习、联系社会生活 实际和形成正确价值观的过程。 初级中学的化学教案是化学教育的启蒙阶段。 要 贯彻全面发展的方针， 着眼于提高全民族的素质， 以化学基础知识教育学生， 培 养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础。 （3）《义务教育课程规范实验教科书