五年级奥数测试卷及答案下.docVIP

第 PAGE 2 页 小学五年级数学竞赛试卷答案 一、填空。 1、1994十199．4十19．94十1．994＝___________. 考点： 运算定律与简便运算． 专题： 计算问题（巧算速算）． 分析：通过观察，此题数字具有一定特点：数字相同，只是小数点位置不同．可把原式变为1.994×（1000+100+10+1），计算得1.994×1111，再把1.994看做2-0.006，运用乘法分配律简算． 解答：1994十199.4十19.94十1.994=1.994×（1000+100+10+1）=1.994×1111=（2-0.006）×1111=2222-6.666=2215.334； 2、(2000—1)十(1999—2)十(1998—3)十……十(1002—999)十(1001—1000)＝___________. 考点： 加减法中的巧算． 分析：把所减的数的先后顺序倒过来，得到：（2000-1）+（1999-2）+（1998-3）+…（1002-999）+（1001-1000）=（2000-1000）+（1999-999）+（1998-998）+…+（1002-2）+（1001-1）=1000+1000+1000+…+1000+1000．共有1000个1000相加，所以答案是：1000×1000=1000000． 解答：原式=（2000-1000）+（1999-999）+（1998-998）+…+（1002-2）+（1001-1），=1000+1000+1000+…+1000+1000=1000×1000=1000000． 点评：此题属于加减法中的巧算问题，首先应观察原式的特点，找出特点后进行计算. 3、一个两位数除以7，商和余数都相同，这个两位数最小是( )，最大是( )。 考点： 有余数的除法． 分析：本题除数是7，因为余数一定比除数小，所以余数最大是6，最小是1．商和余数相同，根据被除数=除数×商+余数，代入数据求解，只要被除数是两位数即可． 解答：最小余数是1时：7×1+1=8；8不是两位数，我们把余数增加到2，7×2+2=16；最大余数是6时：7×6+6=48．故填：16；48． 点评：本题运用余数比除数小找到余数，再运用被除数=商×除数+余数来求出被除数. 4、大卡车运4次，小卡车运5次，其运货44吨，大卡车2次的运货量等于小卡车3次的运货量，大卡车每次运货( )吨，小卡车( )吨。 考点： 简单的等量代换问题． 专题： 消元问题． 分析：根据题意因为大卡车2次的运货量等于小卡车3次的运货量，大卡车运4次，小卡车运5次，其运货44吨，得出大卡车运4次的运货量等于小卡车6次的运货量，小卡车6次的运货量+小卡车运5次运货量=44，得出小卡车的运货量，再求出大卡车的运货量即可． 解答：因为大卡车2次的运货量等于小卡车3次的运货量，大卡车运4次，小卡车运5次，其运货44吨，所以大卡车运4次的运货量等于小卡车6次的运货量， 所以小卡车6次的运货量+小卡车运5次运货量=44，故小卡车11次的运货量=44，解得小卡车1次的运货量=4（吨），因为大卡车2次的运货量=小卡车3次的运货量，所以大卡车1次的运货量=3×4÷2 =6（吨）． 5、如图是铅笔的截面图，中间1支铅笔，外面围住它，需用6支铅笔围成一周，用一样的铅笔可在它的外面围上第2周，第3周，第3周，第4周上有( )支铅笔。 考点： 数与形结合的规律． 专题： 探索数的规律． 分析：第一周，仍构成一个正六边形，每边2个小六边形，重复数了6个，用了2×6-6=6；第二周，仍构成一个正六边形，每边3个小六边形，重复数了6个，用了3×6-6=12；第三周，仍构成一个正六边形，每边4个小六边形，重复数了6个，用了4×6-6=18；则第四周，仍构成一个正六边形，每边5个小六边形，重复数了6个，用了5×6-6=24；据此即可解答． 解答：解：5×6-6=24（支）；答：第四周共用24支铅笔围成．故答案为：24． 点评：主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解． 6、甲、乙两地相距3200米， 8个人轮流推着几辆车从甲地去乙地，平均每人推车走了2000米，他们共推了( )辆车。 考点： 整数、小数复合应用题． 专题： 简单应用题和一般复合应用题． 分析：由题意得：8人共推了：2000×8=16000米，他们推了：16000÷3200=5（辆）车． 解答： 2000×8÷3200=16000÷3200=5（辆）；答：他们共推了5辆车． 点评：解决本题的关键是计算出8个人走的