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2016年春九年级英语科第一次模拟考试质量分析 学校：吴圩镇初级中学 年级：九年级 科任老师： 年级 参考人数 平均分 　 及格人数 及格率% 　 优秀人数 　 优 秀 率% 个分数段级人数 0～35 36～71 72～95 96～107 108～120 131 46 78.9 28 60.9 0 0 0 18　 18　 10 0 132 41 70.7 20 48.8 0 0 1 20 15 5 0 133 51 28.7 0 0 0 0 42 9 0 0 0 134 60 33.8 1 1.6 0 0 40 19 1 0 0 135 58 28 0 0 0 0 50 8 0 0 0 136 59 27 0 0 0 0 50 9 0 0 0 137 60 26 0 0 0 0 51 9 0 0 0 138 62 29.5 0 0 0 0 52 10 0 0 0 题型 得分、失分题目，分析难易、失分原因， 听力 得分：1.4.6-10失分：2.3.5.16-20.21-25原因看不出图片内容，第三大题听力录音不顺畅，听不出对话内容。 单项选择题 主要考查学生对词组、句型、语法等基础知识的和灵活运用能力。没有人得满分，大部分学生得分在3--6分之间。第27、29、31、33、34、35题答错最多。 完形填空 主要考查学生综合运用能力。平时学生对此题感到困难，少部分学生得分在5--8分之间，其他得分在3分以下，第37、39、40、42、44、46、48、49、50小题失分较多。反映学生对词、词组的用法和句意的把握比较弱。 阅读理解 四篇短文不算长，但难度较大，学生词汇量少，理解能力差。学生没有理解句子中一些词的含义，大部分学生得分在6---12分之间。第51、54、59、60、61、63、65、67、68、70小题失分较多。 情景交际 尖子生一般得满分，中等生答对5分左右，后进生乱猜对1-2分 单词分类 主要考查学生对单词的理解能力。几个学生得满分。大部分学生得分在2-4之间 补全对话 主要考查学生对课本上的对话掌握情况。，学生词汇量少，理解能力差。大部分得零分。得分81.82 失分83.84.85原因不能正确理解对话意思，单词拼写错误。 选词填空 主要考查对单词语法在句子中的运用。学生对单词在具体情况 下应用能力较差，大部分得分零分。少部分得分在1--3分之间86.87得分较多， 88.89.90.91.92.93.94.95失分严重，原因是不理解句意，没有用词的正确形式填空。 书面表达 学生词汇量少，没有语感又没有记住句式，所以无从入手，有写中国式英语，不成句。大部分学生得零分。 对试卷总体评价：题量丰富，内容全面，试题难度适中，有个别题目难度较大。能考查学生综合应用语言的能力。相对的知识点覆盖面积较大，大部分学生由于基础薄弱的原因，对阅读语篇上下文细节的掌握、指代关系、逻辑推理、归纳概括能力差，而导致的判断、选择错误。听力语速过快。 今后的教学整改意见：今后的教学整改意见： 1. 学生的词汇这一块还不够过关，因此在今后的教学中要加强学生对单词的理解和掌握。 2. 加强学生的写句子和写作方面的训练。由于受我们母语的影响，句子的表达几乎都是中国式的英语，另外就是单词也不会写。 3. 加强阅读理解训练。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，训练学 生的阅读能力是很有必要的。 4. 加强学生审题能力和答题技巧的指导。还要规范学生的书写。 5、加强考试题型的训练。