《唐诗五首》教案.pdfVIP

14 、唐诗五首 教案目标 1、 把握诗歌的意象，体味作者的思想感情及对待人生的态度，培养初步鉴赏诗 歌的能力。 2、 熟读成诵。 3、 体味作品的风格。 教案重点难点 1、 把握诗歌情与景的关系。 2、 品味诗歌的意境。 3、 把握作者的情感。 课时安排 8 课时 教案过程 一、导入 （一）近体诗知识 1．近体诗 :指唐代形成的格律诗体 , 其句数、字数、平仄、对仗、用韵 等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。 2 ．绝句 :每首为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝 . 3 ．律诗 ①一般每首八句（十句以上者称排律或长律）。 ②每句分为五言和七言（简称五律、七律）。 ③中间两联必须对仗。 （每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、 颈联、尾联（末联）其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。） ④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 （参课本P137 诗词格律“ ”）。 (二 )、古诗鉴赏的方法。 1、分析理解诗中的内容。 （事，景，人，情、理） 2、理解诗中运用的表达技巧。 3、准确把握诗中的情感 (三 )、诗歌的艺术手法 1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、借代、通感、顶针、 用典、 设问、反问、互文、双关 2 、表现手法：类比、象征、衬托、对比、想象联想 3 、描写方法： （1）写景五结合：远近结合动静结合声色结合虚实结合 五官感觉和观察角 度的结合 （2 ）正面描写和侧面描写 1 / 10 （3 ）渲染 （4 ）烘托 （5 ）白描 4 、抒情方式 （1）直接抒情（直抒胸臆） （2 ）间接抒情：因事缘情、借景抒情（哀景写哀情、哀景写乐情、乐景写乐 情、乐景写哀情）托物言志、咏史抒怀 (四)品读诗歌的一般方法： 了解背景反复吟， 联想想象创意境。 欣赏韵律品语言， 把握题旨入诗情 (五 )诗歌的题材 山水田园诗边塞诗登临诗咏史怀古诗托物言志诗借景抒情诗即事抒怀诗羁旅 行役诗赠友送别诗谈禅说理诗悼亡游仙诗 讽喻谒进诗题画遣兴诗山水田园诗 ※山水田园诗 特点：以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表达对自然山水和田园风光的 喜爱，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀，以及对现实的不满。诗 歌风格清新自然，意境淡远闲适。 思想情感： ①热爱自然，热爱田园， ②厌倦官场，向往隐逸， ③（隐居的）恬淡宁静、闲适 自得 ④ 孤独寂寞，彷徨苦闷（假隐士） 二、学习《山居秋暝》 （一）、知人论世 王维 (701— 761) 字摩诘，盛唐诗人。与孟浩然同为山水田园诗派的主要代表诗 人，人称 王孟“ ”。中年后长期隐居山林，先是在终南山，后在蓝田辋川。他 “晚年唯 好静，万事不关心 ”，身在朝廷，心存山野 ,过着亦官亦隐的生活。王维笃信佛教， 在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味。 有 “诗佛 ”之美称。名作如《终南 山》、《汉江临眺》、《山居秋暝》、《过香积寺》、《辋川集》 20 首等。 苏轼曾说： 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。“ ” （二）、把握节奏 .熟读背诵 思考 ①.这首诗描绘了哪些画面，请用自己的语言加上想象将它们描摹出来。 ② .说说你对这些画面的感受。 （三）、欣赏品