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（0609 ）《地理教案论》复习思考题答案 一、绪论 重点 ：地理教案论的研究对象、任务与方法 1、 简述地理教案论的研究对象与任务。 答题要点 ： 研究对象：地理教案系统。 研究任务：研究地理教案系统、揭示地理教案规律、掌握地理教案基本原理，指导 地理教案实践，提高地理教师专业素养，优化地理教案效果，发展地理教案理论。 2、绘图说明地理教案系统的构成并简要说明各地理教案要素的地位、作用。 地理教案系统 7 要素： 教案目标 教 学 反 教 师 学 生 环 馈 境 课程教材 方法、教具 3、绘简图说明《地理教案论》课程的基本内容结构。 主要 6 论：目的论、内容论、方法论、评价论、学生论、教师论 地理教案论 地理教案过程 为 教 怎 教 研 学 什 案 样 案 教 学 究 科 么 什 教 得 师 习 系 发 教 么 案 怎 素 心 统 展 案 样 质 理 地 理 教 学 的 最 佳 效 益 1 / 34 4 、简述《地理教案论》课程的主要特点及研究方法。 答题要点 ： 主要特点：理论性；综合性；实践性；艺术性。 研究方法：观察法、调查法、实验法、文献法、经验总结法等 5 、举例说明辩证唯物论、教育学、心理学、地理学、系统论对学习地理教案论的指 导意义 例如，唯物辩证法与地理教案 答题要点： （1）以地理事象的客观存在，说明世界是物质的。 （2 ）以地理事象的发展变化，说明物质是运动的。 （3）从地理事象的时空运动说明物质运动是有规律的。 （4 ）从地理事象相依相制的整体性说明物质世界是普遍联系的。并反映出对立统一、质 量互变、否定之否定规律等。 （5）从地理事象分布的复杂性说明事物存在矛盾的普遍性和特殊性 （6）以地理事象发展变化的原因说明内因与外因的辩证关系。 （7）以地理事象的形成变化说明主导要素的决定性意义。 此外，还有相应的一分为二的观点看问题，用发展的眼光看问题，尊重客观规律，按客 观规律办事，等等。 二、 地理教育发展与改革 重点： 现当代地理教育改革趋势及特点 地理教师素质 1、 20 世纪 80 年代以来地理教育改革的突出特征。 答题要点： ⑴ 课程目标：关注学生的全面发展。 （2 ）人地关系成为各国地理课程核心，