《神的一滴》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 房山高级中学生态循环课堂教案 高一语文 第9周03 总编号:33 主备人：殷陈雪 《神的一滴》教案 教学目标： 1.探究标题“神的一滴”的深刻内涵。 2.欣赏品味课文中有韵味语言，感受文章质朴本色的语言风格。 3.理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜 教学重难点 1.探究标题“神的一滴”的深刻内涵。 2.对本文写景手法的分析及体会文章质朴本色的语言风格 3.思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿 三、教学方法建议 诵读品味法，探究交流 四、教学流程与教学方法设计 （一）导入 也许你还记得童年时家门口的那条小河，你曾跑到清澈的河水里游泳嬉戏；也许你还时常怀念村后的一方池塘，你曾坐在那洁净的岸边钓起水里的一条条小鱼。记忆中的空气总是那么清新，小河总是碧波荡漾。可是曾几何时，你看到家乡垃圾漂浮的河面了吗？你又发现干涸的池塘已被夷为平地了吗？每每看到这样的场景，我们总是痛心不已。“大自然的每一道皱纹里都有人类破坏的影子。”在工业文明的破坏下，有一个神圣的湖泊，以顽强的自我修复力向世间证实着它的不朽。让我们跟随梭罗的足迹，去感受瓦尔登湖的魅力。 （二）介绍作者 梭罗（1817——1862）：美国作家,于1817年7月12日出生于美国马萨堵塞州康科德城，1833-1837年就学并毕业于哈佛大学，1838-1840年在家乡执教两年。然后他住到了大作家、思想家拉尔夫?沃尔多?爱默生家里（1841-1843年），当门徒，又当助手，开始尝试写作。1845年，他拿了一柄斧头，跑进了该州无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。1849年，他写了一本叫作《康科德河和梅里麦克河上的一星期》的书。1854年，《瓦尔登湖》这本文学名著出版了。本书开始的时候反响并不大，但随着时间的推移，它的影响越来越大。他于1862年病逝于康城，终年44岁。他留下了《日记》39卷，已有多种版本和选本问世。这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。 （三）预习检查　 给下列加点的字注音。 蓊郁（wěng） 游弋( yì )　 惬意( qiè) 　慵懒（yōng ） 宁愿(nìng) 　 虚掷（ zhì） 缪斯( miù） 喧嚣(xiāo) 吞噬（ shì ） 一瞥(piē ) 厮守（ sī ） 甬道(yōng） 引擎(qíng) 一泓( hóng ) 峻峭(qiào) 黑魆魆（xū） 徜徉（cháng yáng） 涟漪(lián yī) （四）朗读课文，合作探究： 1.作者是怎样描述瓦尔登湖的美的？ 提示：用比喻的手法写出“湖是自然风景中最美、最有表的姿容”， 如：它是大地的眼睛、盘成一湾凉亭、像一个圆形剧场。 2. 作者第一次游弋瓦尔登湖时的心情是怎样的？他用饱蘸情感的文字写在瓦尔登湖上消磨光阴的情形，作用是什么？ 提示：惬意、悠闲。 作者通过描写自己完全沉浸在这美好的景色之中，表现了对瓦尔登湖由衷的喜爱，同时又和后文写瓦尔登湖被破坏形成对比，为表达对破坏环境行为的痛惜作了铺垫。 3.破坏后的瓦尔登湖还那样吸引作者吗？她还美吗?为什么？ 提示： 破坏后的瓦尔登湖仍然吸引着作者，还是那么美。 因为它仍然顽强地生存着、没有一条永久性的皱纹、充满着神秘和活力，作者的反应——惊呼。 4．结合文中的小诗，深入体会标题“神的一滴”的深刻含义。 明确： 标题“神的一滴”摘自原文中的一句话，而文中的话是对“大海是神的一滴”的化用。以此作标题含义如下：a.紧扣描写对象瓦尔登湖“庄严、纯洁”特点，能很好的表现瓦尔登湖淳朴、自然的原生态魅力；b.是对瓦尔登湖的歌颂，抒发作者对瓦尔登湖的赞美之情，表现了瓦尔登湖在作者心中崇高的地位，瓦尔登湖是作者思想观念、理想观念和创作激情产生的源泉；c.从结构上看，以此为标题，能做到首尾呼应。 （五）精彩文句赏析。 1.湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。 赏析： 在作者心中，瓦尔登湖美丽丰富、宁静博大而又灵性洋溢，所以他由衷地将湖喻为“风景中最美、最有表情的姿容”和“大地的眼睛”。句中的“天性”指人的自然本性，梭罗认为，长期以来，人的自然本性被日益复杂的社会所压抑，被日益膨胀的欲望所遮蔽，而瓦尔登湖就像一面镜子，使人重新发现和认识自己真实的天性。 2.——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？ 赏析： 破折号具有解释说明的作用。自然生态破坏直接影响了人们对于自然美的欣赏，表明了对工业文明的批判。 (六)写景手法、语言风格鉴赏?? 1、写景是《瓦尔登湖》的