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2020年春季部编版语文八年级上册 滴水瓣花总关情 ————景物描写学案 班级： 姓名： 一、明确概念——什么是景物描写？ 判断以下句子运用的表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）： 1.太阳升起来了。（ ） 2.只见东边海和天相连的地方出现了一块粉红色的云。然后，一个小亮点出现了。渐渐地，渐渐地，光点越来越亮，变成了一个红通通的小气球，一半浮在地平线上，一半泡在海水里。过了一会,太阳像一个燃烧的火球挂在天空。火红的太阳把海水也染红了。（ ） 3.高升的太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！（ ） 归纳：什么是景物描写？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【名家名篇欣赏】 1.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ——朱自清《荷塘夜色》 2.这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上 唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。 ——古清生《总有那一片蛙声》 3.我们在湖边走着，在不高的山上走着。四周的风物秀隽异常。满盈盈的湖水一直溢拍到脚边，却又温柔地退回去了，像慈母抚拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地抚拍着石岸。水里的碎磁片清晰可见。小小的鱼儿，还有顽健的小虾儿，都在眼前游来蹦去。登上了山巅，可望见更远的太湖。太湖里点点风帆，历历可数。太阳光照在潾潾的湖水上面，闪耀着金光，就像无数的鱼儿在一刹那之间，齐翻着身。绿色的田野里，夹杂着黄色的菜花田和紫色的苜蓿田，锦绣般地展开在脚下。 ——郑振铎《石湖》 二、下面四个片段描写的是不同季节的“雨”，阅读之后判断它们分别写的是哪 个季节的“雨”，并说明理由。 1.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还要娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（ ） 2.天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。花朵怒放 ，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏出雨的交响曲。（ ） 3.雨，似乎像出嫁生了孩子的夫人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾述着。（ ） 4.在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有色彩。（ ） 归纳：________________________________________________________________ 【练习】阅读以下文段，判断文段描写的景物，并说出所写景物具有什么特征。 1.雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八